unit3 what does he look like 第一课时淄博市临淄区皇城二中 俆凤.docVIP

淄博市临淄区皇城二中 俆凤 教案背景 面向学生： □中学 2，学科：英语 3，课时：一课时 4，学生课前准备： 预习新单词，能正确读音。 具有归纳总结表示人的外貌特征，包括身高、体重、发型的能力。 具有正确使用询问他人外貌句型的能力。 教学课题 通过本课的学习，学生能够学会描述人的长相（主要从高矮胖瘦，身材，头发等角度）。 认识10个生词，会写7个短语，正确读写词语 能区别is和has的用法。 能乐意与小组成员在小组合作中互相交流 教材分析 本课是通过各种活动使学生学会描述人的外表,能展开以身高、体重、发型、面部特征及着装为话题的对话10张图片，分别是四张有关发型（长发，短发，卷发直发），三张有关身高（高个男孩，矮个男孩，中等个头男孩）, 三张有关体形（胖女孩，瘦女孩，中等身材女孩）。 教学方法 通过创设教学情境进行课堂教学，易调动学生的兴趣，另外采用任务型教学法方法，学生能更好的进行语言重难点的突破，通过活动让学生感知、操练语言，在学习活动中，学生能通过交换对不同人物的描述及看法，促进学生之间和师生之间的情感交流，增进情谊。T: today we will have a new lesson, at first lets play a guessing game. Now please look at the blackboard.（在黑板上画一个圆）What am I going to draw? Can you guess? S1, please. S1: An egg T: No. S2, please. S2: An apple. T: No.（在第一个圆下面再加一个圆）S3, please. S3: A boy. T: You got it! Smart boy! 词汇句型教学 1. 1）在多媒体出示图片：三个身高，体形和发型差异很大的人，同时在黑板上板书出划线生词。 T: Now look, this boy is Mike. He is short and heavy.（做手势“矮”和“胖”）And this one is Jeff, he is of medium height and medium build. And this one is Mary. She is tall and thin.（做手势“高”和“瘦”）（继续画三个人的头发）What about their haircuts. Mike has short straight hair. Jeff has short curly hair and Mary has long straight hair. 【老师在黑板上板书单词，学生听老师讲述并努力理解老师板书出的单词含义。】 2）T:（指着黑板上的生词领读）Now lets read all these words together: short hair, curly hair, long hair, straight hair, tall, short, medium height, thin, heavy, medium build. 【全体学生跟着老师齐读单词。】 T:（指着黑板上的生词）现在请同学们仔细观察一下，你能找出几对反义词呢？ S1: short – long S2: short – tall S3: thin – heavey S4: straight – curly T: Great! 3）T:（任意抽出图片）Now class say the words together. 【全体学生看图读单词】 4）（随意抽出图片，走到四个学生跟前，示意个别学生读，随时纠正发音） T: S1, you please read it. T: S2, you please. （每一个学生读好后都给予表扬Great. / Good. / Excellent/Well done.） 【个别学生看图读单词】 5）（随意抽出图片）请同学们来读单词 三 呈现新知 1. 语言输入 1）（13页1a中女孩Amy的图片） T: （指着1a中Amy的图片）Now look at this girl. She is Amy. What does she look like? Can you describe her with some words on the blackboard? What about her height? S5, please. S5: she is medium height. T: And her build? S6, can you tell us? S6: Thin T: Thats great. （设计意图：由提问Amy过渡到1a） 2）（P13,1a