以科学发展观为指导促进高职教育的发展.pdfVIP

维普资讯 — — — — 一 一 一 以科学发展观为指导 促进高职教育的发展 ◆ 徐建明 丁文利 高等职业院校在新时期要取得全面发展， 分入高职的事实。但是，高考分数很难关照到 必须准确把握科学发展观的内涵。科学发展观 学生的兴趣、特点和爱好。从考分来看，高职生 的第一要义是发展 ，核心是发展，根本着眼点是 的升学成绩、学力基础不如本科生。事实上，大 实现更好的发展。目前，全国高职院校有 1109 部分高职生已经厌倦甚至放弃了以往的 “学术 所，在校生700多万人 ，办学规模、办学水平都 性”、“学理性”的教育，其学习兴趣 已淡化或转 有了较大的发展。但是，与普通高等教育相比， 移。因此，高职教育要以人为本，了解学生的实 与经济社会发展要求相比，高等职业教育仍然 际情况与需要，充分尊重他们的个性、潜能和兴 比较薄弱，还存在一些困难和问题 。如专业结 趣。从这个层面上看，高职教育也是满足人的 构与社会需求结构存在一定差距，特色不突出， 个性发展的教育。我们不难发现，在我国高校 培养规模和质量还需进一步提高；师资水平亟 中，不少学生通过 “高分数”换来的 “好专业”并 待提高，“双师型”教师严重不足等。对此，我 不是其 自身的真正需要。 们要以科学发展观为指导，准确把握所面临的 就业是 目前所有高校共同面临的难题，而 发展机遇和挑战，分析所拥有的发展基础和发 盲 目地追求高学历以及 “有人无业、有业无人” 展条件，运用科学发展观的理论、方法和标准， 的结构性失业越来越成为失业 的一种重要类 总结过去，规划未来 ，遵循高等职业教育的办学 型。不 以就业为导向，而以学科为导向，将人才 规律，明确高等职业教育的办学定位、工作思路 培养局限于高校 自身的教学视野内，显然会导 和主要任务，突出办学特色，在更高的起点上实 致更大的人才结构性浪费与就业困境。在当前 现又快又好的发展。 的就业形势下，高职生都希望学到一些技术，毕 业后能找一个好工作。所以，高职教育在本来 一 、 确立正确的高职教育教学观 就 “低人一等”的社会歧视下，如果还找不准 自 1．坚持以人为本，因材施教 己的位置，那么培养出来的学生一定适应不了 高考的入学标准造成高分进重点、本科，低 市场需要，会 出现生存危机。 维普资讯 堕兰：皇r 2．深化高职教育课程体系改革，务求实效 最终都要学以致用、面向就业。综合性大学、高 最近，教育部提出将高职教育年限缩短为 层次的学生同样需要面向就业 ，需要 以职