合肥十一中 公开课教学设计.doc

合肥十一中　　　　公开课教学设计 学科　信息技术　　姓名：张海航 教学主题 获取网络信息的策略与技巧 适用年级 高一年级 教学课时 1课时 教材分析 概述：本小节让学生了解网络信息检索的几种方法, 学会使用搜索引擎搜集信息, 并体会获取网络信息的策略和技巧。 重点：掌握搜索引擎的分类查找、全文搜索的查找方法 掌握关键词搜索的技巧 在自主学习中了解网络信息检索的几种方法； 在实践与应用中学会使用搜索引擎搜集信息； 在合作与交流中体会获取网络信息的策略和技巧。 所需资源和环境 数字化资源 搜索引擎网站。 常规资源 ? 1、? 教材《信息技术基础》第二章2.2节 “获取网络信息的策略与技巧”学习任务单 “获取网络信息的策略与技巧”设计问题单 教学支撑环境 计算机网络教室、所有计算机能够上因特网、多媒体网络教室软件或液晶投影仪（实物投影仪） 教学设计 教学思路设计 本小节的内容涉及到理论学习和实践操作，所以主要以问题为引导，以实践活动为途径的方式进行教学。 ? ? ? ? 教学引导问题设计 问题 目的 重点/难点/关键点 大家上网主要是为了干什么？ 引导学生辩证地看待问题，科学上网。 引导学生科学上网 如何通过网络来解决问题？ 了解网络信息搜索的方法 网络信息检索的方法 如何使用搜索引擎？ 掌握常见搜索引擎的方法。 常见搜索引擎的方法。 搜索引擎的使用有哪些技巧？ 掌握一些常用的搜索技巧，关键词的提炼。 灵活使用搜索的技巧 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 教学过程设计 ? 一、新课引入： ? 由问题“同学们上网主要是为了干什么？”为切入点，说出他们不同的答案，从而引出可以通过网络查找问题的答案，了解更多的知识，引入新课。 二、 教学内容： ? 通过计算机网络将学习任务单下传给每位同学。 1．设问：网络信息检索的方法有哪几类？常见搜索引擎的使用方法？ 活动：自学2.2.1－2.2.2小节的内容，并完成学习任务单的有关内容。初步了解网络信息检索的方法，常见搜索引擎的使用方法。 2．设问：我们上网时经常会遇到陷阱，浏览器默认主页被修改并锁定。这样一个问题的解决办法，我们应该怎样搜索呢？ 活动：师生共同分析问题，提炼关键词，演示搜索过程。给学生一个直观的解决问题的过程。 3．设问：如何查找高一学生关于时间的名人名言？ 活动：学生自已通过网络搜索高一学生关于时间的名人名言，学生体验提炼关键词，网络搜索，解决问题过程。 交流：通过这个问题的解决，理解提炼关键词的重要性。 并完成学习任务单的有关内容。教师：分析，点评。 4．设问：对于老师给出的8个问题，如何尽快找到答案？ 活动：学生自由组合，共同查找问题答案。在实践中掌握关键词查询的方法，体验网络搜索信息、解决问题的实际意义。 　 交流：师生共同探论网络搜索技巧。 三、小结 1．常见的网络信息检索的3种方法 2．搜索引擎的2大类 ? 四、???作业： 搜索徐志摩诗歌“再别康桥”的英语译稿。 通过学习，你还有哪些疑惑？ 还有哪些新的想法？ 教学反思 ?得：本节课总体通过自主探究学习，以如何解决问题激发了学生的学习兴趣，活跃了课堂气氛，给学生创造了竞争与合作的机会，整个课堂设置较有创意，让学生在轻松愉悦的氛围中收获知识，增长见识，提高能力；整个课堂从设计问题到解决问题无从渗透德育教育和人文教育。 失：本节课的内容对于学生已有体验的学习，学生体验到学习的过程有一种系统的提升?搜索引擎技术是相当复杂的事情，搜索引擎是为何产生的？它对经济有何启示？对人的生活有所帮助？ ? 教案设计者 张海航 单位/地址/邮编 合肥第十一中学 电子邮件 zhanghaihang@126.com 联系电话 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? “获取网络信息的策略与技巧”学习任务单 一．网络信息的检索方法有（三种）___________________________________________________________ 二．常见搜索引擎的使用方法有按　　　　检索，按　　　　　　　检索。 三．高中一年级关于时间的名人名言”的关键词。 四．名人名言（5条）： 1．___________________________________________________ ___ 2．___________________________________________________ _ _ 3．　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　 4．