合肥工业大学集成电路与系统专业博士研究生培养方案.doc

合肥工业大学集成电路与系统专业博士研究生培养方案 （自主设置交叉学科点） 一、培养目标 1、掌握集成电路设计相关领域坚实宽广的理论基础和系统深入的专业知识，具有扎实熟练的实验技能和计算分析能力，并能掌握科学研究的基本技能和方法，具有独立从事创造性科学研究、教学工作和高科技开发的能力。 2、对本专业的国内外学术动态有较全面的了解，对某些问题有独到见解。具有团结协作精神，能在该学科领域的工程技术或科学理论方面做出创新性成果。 二、基本能力和素质要求 （1）拥护党的基本路线和方针政策，热爱祖国，遵纪守法，具有良好的职业道德和敬业精神，具有科学严谨和求真务实的学习态度和工作作风，弘扬“科研为国分忧，创新与民造福”的价值理念。 （2）崇尚理性，崇尚实践，崇尚学术诚信；具有创新意识、开拓精神和相应能力；具有独立从事科学研究工作的能力；具有团结协作精神；具有独立从事科研、教学、研发等工作的能力； （3）具有宽广的知识结构和扎实的理论基础，并在嵌入式系统综合与测试、新型半导体材料与器件、复杂集成电路设计、传感技术与微纳机电系统、电磁计算与信号完整性分析方向做出创造性的成果。 （4）加强体魄锻炼，提高身心素质；培养具有坚强毅力、百折不饶的进取精神；弘扬民族文化，提高人文素质，成为德智体美全面发展的、国家建设需要的优秀人才。 （5）至少掌握一门外语，具有熟练的外文阅读能力，良好的写作能力和一定的听说能力，能够用外语熟练的进行科学研究和学术交流。 三、学制与学分 博士研究生的学制为3年，最长不超过6年，规定博士总学分学分不少于17学分、学位课学分不少于10个学分；硕博连读研究生的学制为4-5年，最长不超过7年，硕博连读研究生总学分应不少于36学分，学位课学分不少于22学分。 四、研究方向 （1）嵌入式系统综合与测试； （2）新型半导体材料与器件； （3）复杂集成电路设计； （4）传感技术与微纳机电系统； （5）电磁计算与信号完整性分析。 五、课程地图 课程名称 课程对应的具体培养目标 掌握基础理论和系统的专业知识 掌握设计技术、实验技术及计算机技术 具备从事科学研究、教学及独立担负专门技术工作的能力 具有较强的分析问题和解决问题的能力 具有严谨求实的科学态度和工作作风 具有优秀的综合素质、创新能力和创业精神 具有优秀的组织协调能力、良好的团队合作精神数字电路的仿真与综合 √ √ √ √ √ 算法导论 √ √ √ √ 传感器工程学 √ √ √ √ 可编程片上系统SOPC √ √ √ √ 纳米电子材料与器件 √ √ √ √ 新型电子功能材料与器件 √ √ √ √ 光通信集成电路设计 √ √ 固体微波器件 √ √ √ √ 数字VLSI芯片设计:使用 Cadence和Synopsys CAD工具 √ √ √ √ √ MEMS设计与应用 √ √ √ 单片射频微波集成电路技术与设计 √ √ √ √ √ 集成电路后端设计技术 √ √ √ √ 微波电路引论-射频与应用设计 √ √ √ √ 低功耗CMOS IC设计 √ √ √ √ √ 高速模拟与数字通信电路设计 √ √ √ √ √ 实践环节 √ √ √ √ 课程关系图 实践能力标准 博士生完成科研课题的过程中，导师应定期检查学生研究工作的进展、考核论文水平，把握方向、及时纠偏。博士生要在导师的指导下，充分发挥自己的主观能动性，大胆创新，勇于探索；积极参加所里组织的社会实践活动及所内外有关学术活动，开阔眼界、吸纳新的学术见解和科研方法，充实学位论文的内容。让博士生作为主要成员参与导师的科研项目及科研小组，培养博士生的科学素养和科研能力，使其既具备独立从事科研工作的能力，又具有团队合作意识。 实践教学地图 实践教学地图如上图紫色示。包含开题报告（1学分）、作为主要成员参与导师课题研究并参加高水平学术交流、实践环节（2学分）、中期资格综合考核、学位论文及论文发表。 九、课程设置 集成电路与系统专业博士研究生课程设置一览表 类别 课 程 名 称 学时 学分 考核学期 考核性质 备注 一 二 考试 考查 学 位 课 中国马克思主义与当代 34 2 √ √ 必 修 外国语（一） 60 2 √ √ 偏微分方程 32 2 √ √ 必 修 （任选1） 小波分析 32 2 √ √ √ SOC设计与验证ASIC设计VLSI测试与可测试性设计 第二外国语（日语） 100 2 √ √ 选 修 数字电路的仿真与综合 选 修 算法导论 32 2 √ √ 传感器工程学 32 2 √ √ 可编程片上系统SOPC 32 2 √