_自己人效应_在班主任工作中的运用_从_局外人_到_自己人_的治疗过程.pdfVIP

2 0 1 1. 0 5 （下旬刊） 师资 “自己人效应”在班主任工作中的运用 ———从“局外人”到“自己人”的治疗过程 周 钰 215137 （南京铁道职业技术学院苏州校区 江苏·苏州 ） G715 A 1672- 7894 2011 15- 013- 02 中图分类号： 文献标识码： 文章编号： （ ） 笔者是一名年轻班主任 刚担任班主任时由于缺 摘 要 ， 人。当学生把我当自己人后，就会得到学生的拥护，我说的 乏经验 工作方法不当导致班级工作病入膏肓 自己在学生 ， ， 话学生就更容易接受，学生也更信赖我，心理学称之为“自 心中完全是 局外人 在试着用 自己人效应 作为良药后 “ ”。 “ ” ， 己人效应”。因此，我坚信“自己人效应”将对这种症状有良 病症得到有效治疗。 好的治疗效果。 关键词 班主任 经验 运用 1 自我反思，勇于认错 One of Us Effect in the Use of Class Work:From the 新学期的第一个晚自习，我又跟以往一样进入了教室， Outsider to Insiders of the Treatment Process // 但这次我面带微笑在教室转了两圈后走上讲台，询问起同 Zhou Yu 学们的寒假生活，接着下面是七嘴八舌的讨论，我双手抬起 Abstract The author was a young teacher in charge, just as 做了一个让学生停止发言的动作，简短地点评了一下同学 due to lack of experience,when out working method is undeser- 们的寒假生活就切入了正题。我语重心长地说：“亲爱的同 ved cause the class and grade work desperately ill itself in the 学们，上学期我们班级状况不是很好，出现了很多不和谐的 student mind is completely outsider. Try to use friendly 49 48 ＋ 事情，这对我们班 人（ 名学生 我）来说是很糟糕的一 effect as medicine, symptoms get effective treatment. 件事情，对于我们这个集体而言也是不应该的，出现这种状 Key words teacher in charge; experience; use 况的原因有很多，我觉得主要原因是在我身上……”然后我列 Author s address Nanjing Institute of Railway Technology 举了一些我做得不好的地方，然后我又说：“我以前常讲‘人非 Suzhou School District,215137,Suzhou,Jiangsu,China 圣贤，孰能无过’，我也一样会犯错误，希望同学们能原谅我以 前做得不当的地方，我会改变我与你们交往的方式，我希望 我第一次以班主任的身份走进教室，表情严肃，以严厉 在新学期我们有新的开始，我会与你们一起共同努力……” 的口吻让学生安静，但学生的反应让我不满，我心想