主题班会集体感.docVIP

一、??课程设计 学校里的人际关系，集体体现在班集体的团结上。一个团结的班集体，同学关系、师生关系都十分融洽，同学和睦相处，师生互敬互爱，每个人都生活得愉快而且充实。这样的环境能陶冶人的情操，发挥人的潜能，最大限度地促进学生身心的健康发展。促进班集体的团结，首先要使同学认识个人和集体的关系，个人是团体的一份子，一个团结的集体依赖于每一个团体成员的努力，要以努力，要以集体利益为重，要维护集体的荣誉。班级里每一个人都要互相团结和协作，才能形成团结的、有力量的集体。相互猜疑、嫉妒、排挤、打击只能削弱集体的力量。 二、?????? 课程目标 （一）??????? 教育同学认识到班集体团结的重要性。 （二）??????? 教育同学认识到个人与集体的关系，个人在团体中的角色、地位和责任。 （三）??????? 使同学认识到班集体的团结需要每一个同学的努力。 三、?????? 教学方式 （一）??????? 讲述与讨论 （二）??????? 游戏 四、?????? 课程准备 （一）??????? 足球比赛活动的录象带 （二）??????? 录象放映设备 （三）??????? 白纸及笔 五、?????? 教学时间与场地 （一）??????? 教学时间：1课时 （二）??????? 教学场地：教室 （三）??????? 题目的导入 （四）??????? 先组织学生观看一足球比赛活动的录象带，后与同学讨论每一个角色的重要性。 1、?????? 2、?????? 六、?????? 教学步骤 1、?????? 2、?????? 3、?????? 师生小结：不团结、不合作，即使自己单个人再能干，最终也是什么事都完成不成。一个集体里，每一个人都有他的作用，确一不可。 （二）??????? 认识团结协作的重要性 1、?????? （1）?????? 集体的力量到底有多大呢？我们一起来做个实验，这里有一支筷子，你能折断吗？两支呢？（学生尝试） （2）?????? 谁能把这10支筷子折断？（学生尝试） （3）?????? 为什么一支筷子很容易折断，可同时折10支筷子就折不断了呢？ （4）?????? 如果一支筷子代表一个人的力量，10支筷子代表集体的力量，从刚才的实验我们明白了什么道理？（一个人的力量是有限的，所以容易被打败；而集体的力量是巨大的，不可战胜的。） 2、?????? 内容：先请班级能力最大的同学来搬讲台，结果他费了全身力气也没搬动。然后，有请四位同学过来一起搬，但四个人朝着不同的方向用劲，结果讲台没有移向任何一方。这时，老师叫他们四个人组成一个临时小组，其中一人当组长。由组长指挥，四个人一齐朝一个方向用力搬，结果成功了。 讨论： （1）?????? 为什么一个人搬不动讲台？增加了三位同学来搬为什么还是搬不动？ （2）?????? 后来为什么能成功地将讲台搬走？ （3）?????? 你从小品中悟出了什么道理？ 小结：一个人固然力量小，许多人在一起，如果心不齐，劲不往一处使，仍然力量不大，只有把许多人组织起来，团结一心，为实现共同的目标而奋斗，才表现出力量大。 3、?????? 教师和学生一起整理出若干规则，形成班级公约，张贴于教室，要求学生遵守。 四、总结 这节课，我们通过做实验，听故事及亲身体验，懂得了：人不能自私自利，一心只为自己着想，这样做只能导致失败，但如果大家团结起来，互助合作，无论做什么事情都能获得成功。同学们，我们已经进入21世纪，这是你们大显身手的时代。但无论做什么事，有一种精神千万不能丢，那就是团结协作精神。同学们，我们知道，一根筷子容易弯，一抓筷子难折断，集体力量是巨大的，希望你们能发扬团结协作精神，携起手来，努力奋斗，一起创造祖国的美好灿烂的明天！