在成长的路上携手,我们一起走.doc

在成长的路上携手，我们一起走 ? 这是一名学生随感日记的一小部分，当她的老师把这段文字拿给我看的时候，我已经无法用语言表述自己激动且感动的心情。回忆当时，我只是在他们历史老师的建议下进到班里为学生们解答了一些疑难问题，告诉了他们一些做事、答题的方法。很平常的一件小事，对孩子居然有这么大的触动，是我始料未及的，随感上说“对于爱婷老师，相信她听到我的并不只是‘谢了’两个字”，那么现在我想真切地回答：“是的，我岂止听到的是这两个字，我听到的是一个上进的孩子对自己后一段学习自信地呐喊；我看到的是想发展、求进取的孩子对未来的描画；我更听到了学生在召唤我们，让我们走近他们，为他们在学习遇到困惑的时候及时提个醒；我也感觉到了一个渴望上进的孩子唤醒了沉睡在我心底的疑虑与惰性，让我重新为自己的工作定位！” 我随即给这位学生回了封信 当我坐在这里回味美好的时候，这个学生早已考入我市一中且即将毕业。欣喜并欣然于孩子健康顺利发展的同时，我也在思考着教师在孩子们成长中承担着怎样重要的责任。“教育劳动是有高度责任性的劳动，它要求教师一开始就必须兢兢业业地工作，不能有丝毫的满足和懈怠。”通过这件看似普通的事件，我看到了教师职业生活的双重性，这确实不仅是“一个育人过程，也是一个育己过程；既是一个成人过程，也是一个成己过程，是教师自己的专业素养和生命力量不断提升与充盈的过程。这实际上就是一个教师成长的过程。”我们不应该因为一次的肯定而沾沾自喜，也不能因为一点点成绩而自以为是，能够在职业生活中正确考量自己，感悟成长，这其实是一种幸运，更是一份幸福。幸福的同时，更多的是在思考：作为教研员，我到底应该做些什么？工作10多年来，尤其是在教研员这个岗位上，虽时刻不忘自己该为教育事业服务好，但是否真正明白了教研员的责任，是否真正了解了老师们的呼声，是否真正倾听了孩子们的心声？！今天，一个学生让我重新审视和梳理自己的工作内涵一个教研员，应该时刻在成长中发展自己，这是基础提高是基础一个教研员，应该时刻不忘自己的服务意识，这是目的服务是目的。提高教育水平，首先教研活动，带进行学习，老师们受益非浅 再次：为教师的发展和展示风采搭建平台。我们组织“主动参与、主动发展”说课大赛、每学期4次的集体备课等多种形式的教学比武。通过活动，不仅使老师们对备课环节的重要性有了更深层次的认识，在一定程度上展示了他们各自的教学风采和深厚的教育教学功底，同时也体现了我区落实新课标和校本教研的成果，显示了教师们在新的课程改革背景下对课程标准的把握和课改理念的更新。说课活动结束后，评委老师们在肯定说课教师取得成绩的同时，也给教师们提了很多中肯的意见，老师们纷纷表示，多举行这样的活动，对教师自身的成长和开平区整体教育事业的发展会有很大的促进作用。活动后，教研室将对活动进行及时总结和反馈，以促进我区整体教学水平的不断提高和进步。  第四，我们坚持走出去，请进来，不断提高全区教师的业务素质。积极参加各种教研活动，促进教师进步。要求老师们积极参加各种培训活动，促进了教师们的参与意识和动脑动手意识。在每年3月份到石家庄进行中考培训和辅导，回来后，及时的进行了区内的教师培训，为我区中考取得好成绩做好了前期准备工作。6、7月下旬所有教研员参加新课标的培训，终身学习，成长自己，从而使自己不断适应自己工作，不辜负领导对我的信任；各位教研员及时在全区范围内进行新教材培训，为全区新课程的开展打下基础。9月份带领老师们参加高中教材培训和高考备考指导会议，为每年高三成绩的进一步突破和再上一层楼奠定坚实的基础。12月份参加初中新教材培训，补充营养，关注并参与到课改中来。几年来，教师的专业素养不断提升、业务水平不断提高，其中胡绍亮老师、樊宝辉老师的课在全国说课大赛中获得一等奖、郭淑稳老师、欧阳辉老师的课在全国说课大赛获得二等奖、胡绍亮、刘静老师的课获得河北省优质课大赛一等奖；杨俊老师、王淑香老师、王敏老师的课获得唐山市一等奖；王立君老师、郑咏梅老师的课获得唐山市二等奖。我和郭淑稳老师在唐山市初中历史学科教师培训会上多次讲座并受到全市教师的好评。优质课评比、教学论文评比、教师基本功大赛，给老师们创设展示才华的机会，也给老师没创造互相学习的机会，实现同伴互助，促进了教师自身业务的提高。我的不懈努力，得到了领导和同行肯定，我曾多次获省、市、区的奖。 一个老师的一堂课让学生难忘；一个老师的一句话让学生铭记；一个老师的一点付出让学生进取；一个老师的一个行为让学生改变——这，就是知识的力量；这，也是责任的呼唤！教育的话题是神圣的，教研员的责任是重大的。感谢孩子的这篇日记，其实，我不是天使，但她却让我知道了天使的责任！我愿和老师和孩子们一路相约，边走边唱；让我们且行且梦，亦读亦思，携起手，一起行走在成长的路上！ ?