全面建设小康社会与青少年素质教育研究_陕西省青少年素质教育调查报告.pdfVIP

2004 年第 1 期总第 65 期　　　　　　　　陕西青年管理干部学院学报　　　　　　　　　V o 1. 17 N o. 1 ·青年问题研究 · 全面建设小康社会与青少年素质教育研究 ——陕西省青少年素质教育调查报告 陕西青年管理干部学院课题组 ( 陕西青年管理干部学院, 陕西　西安　7 10068) 　　摘　要: 关注和提高青少年素质是全面建设小康社会的重要内容。通过对陕西青少年素质教育进行调 研, 我们发现当代青少年发展在文明素质、科学素养、网络应用方面显现出各种优势, 同时也在做人、做事、诚 信、治学态度等方面存在一些问题; 并从净化教育大环境、班干部建制、学习过程独特性、网络道德建设等方面 提出了一些全面推进青少年素质建设的途径。 关键词: 陕西省; 青少年; 素质教育; 全面建设小康社会 ( ) 中图分类号: G40- 0 12　　文献标识码: A 　　文章编号: 1008- 6 16 1 2004 0 1- 0008- 05 ( ) 　　党的十六大提出了全面建设小康社会的宏伟 目 表一: 年龄分布 岁 标, 标志着我国进入了开创中国特色社会主义事业的 年龄 13- 18 19- 23 24- 29 30- 35 合计 新阶段。小康社会不是一个单纯的从经济角度的考察 频数 484 356 175 30 1045 与衡量, 它同时包括政治和文化的全面发展。我国要 ( ) 建设全面的小康社会, 就必须切实注重青少年素质教 百分比 % 46. 32 34. 14 17. 70 1. 84 100. 0 育。因为青少年是时代的“晴雨表”, 是社会进程中感 受变革最敏感、最活跃的群体。青少年的整体素质反 表二: 教育程度 　 映着时代的进程, 它是当代社会发展的重要因素, 更 ( 小学及 高中 中 本科 是未来社会发展的决定因素。新的发展阶段, 中国青 受教育程度 初中 大专 合计 以　下 专、技校) 以上 少年要担负着时代赋予的历史使命, 从教育思想上 看, 实施全面发展的素质教育, 培养青少年的个性, 注 频　数 18 136 436 293 162 1045 重青少年主动发展, 着眼于社会发展的需要和受教育 ( ) 百分比 % 1. 8 13. 0 4 1. 7 28. 0 15. 5 100. 0 者身心发展的要求, 全面提高青少年的基本素质已势 在必行。本课题从文明素质、科学修养和网络应用三 定性分析方面, 结合问卷调查的内容, 我们根据 个方面调查研究了当代青少年发展优势和存在的突 配额要求, 在农村、学校、企事业单位和政府机关选取 出问题, 这些优势和问题都值得教育者思考和研究, 了30 位有代表性的青少年对他们进行了深入访谈。 为青少年素质教育提出了新的课题: 如何采取理论和 二、当代青少年发展的优