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增强角色意识 提高领导艺术 吉林市丰满区教师进修学校 干训部李莉 有一句话，叫做“一位好校长，就是一所好学校。”但现在讲究民主化管理，所以应该这样说，“一位好校长身边有几位优秀的副校长，才能有一所好学校。”学校的副校长在学校制定和执行决策方面，具有举足轻重的地位。不管是分管学校工作中哪一方面的副校长，都应该是校长工作中最得力的决策助手和执行决策的最有力推动者。作为副校长要有较高的政治素质、高尚的职业道德、高超的业务水平、优秀的管理能力、超强的服务意识，有一句话说得好“没有当过副职的人，很难当好正职；当不好副职的人，肯定当不好正职”。这就对副职的角色要求更高了。 学校的副校长是校长的得力助手，又是学校领导集体中的一员。因此要摆正自己的位置，找准自己的座标，当好配角。在工作中从大局出发，积极配合校长和领导班子的其他成员创造性地开展工作，那么副校长如何找准自己的位置呢？具体可从以下四个方面来定位自己的角色。 一．到位不越位 “志明则清，位清则正”。副校长必须明确自己的工作职责，找准自己所处的正确位置。 1、不能越位。在学校领导班子中，校长总揽全局，负总责，属于核心地位，副校长虽各自独挡一面，但处于从属和“配角”的位置上。泰戈尔说：“果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但是让我们做叶的事业吧，叶是谦逊地垂着绿荫的。”要甘当绿叶扶红花，甘当无名英雄（军师都是幕后的）。因此，副校长要自觉强化“配角”意识，做好不喧宾夺主、不越位、不抢位，甘当配角，做好配角。一般来说，副校长要明确自己分管工作的范围和职责，以自己主管什么，哪些工作应向校长请示汇报，哪些工作应集中研究决定，哪些工作应与其他副校长商量通气，自觉履行职责、工作到位、当好助手，在“配角”岗上，行其政、负其责。 要注意维护正职的形象，突出正职，公共场合，让他走在前排、坐中间，不要和他抢镜头、抢话筒、争风头。上级检查，不要抢在他前汇报，不要轻易插话，不要过分和领导亲热。正如华尔街老板要求下属的：“你要站起来比他高，但是你要弯腰行动，让任何人看不出来你比他高。”“是非只为开口多，烦恼皆因强出头”（彭德怀）。副职要做到“讲话稍少一点（言多必失），表态稍慢一点，声音稍小一点，走路稍后一点，神情稍谦一点，锋芒稍敛一点”。要想领导之所想，急领导之所急。 2、不能专权。对份内工作要按照“有职有权，责权统一”的原则，大胆用权，但不得把分管工作视为自己的“势力范围”，搞“独断专权”和擅自拍板，要经常向校长和领导班子汇报，服从集体领导。 二．参谋不乱谋 副校长是学校集体决策的参与者，要善于当参谋，协助校长正确决策。 1、扣准工作职责，多谋份内之事。为校长和集体决策分析时机，提供决策依据，拟订决策方案。 2、领会各级意图，正确参与决策。 遇到学校的大事需要决策时要积极表达自己的意见和建议，站在党性原则、学校、教职工整体利益上考虑问题、分析问题，准确阐述自己的见解，为正确的决策尽心尽力。同时，决策前也要领会三个意图。 首先要领会上级意图，把握机遇，找准学校工作与上级指示精神的锲合点；其次领会校长意图，把握全局，形成工作上的合力；其三是领会教师意图，把握民情，强化教师主人翁意识，促进管理目标的实现。 要结合学校实际领会文件精神，前一段就是目的，然后是目标，要看清楚，正文要抓住关键词，像：三个结合”，即与日常教学相结合、与教研活动相结合、与教学管理相结合。根据所申报的课题，适时调度研究情况，要注重过程性材料的积累，各单位都要编辑活动文集等。再比如40个选题，一定要与你的学校原有科研课题或教研主题结合好，不然，不仅是领导累，老师也累，效果一定不好。 3、当好参谋，不干预。为正职当好参谋是副职的根本职责，这也是衡量副职能力大小的重要标准。在遇到学校有重大决策需要你参谋提建议的时候，要做到决策前要吃透上情、摸透下情（甘当何申），深入调查，为正职提供准确的信息资料，供其参考；决策中，要积极谏言，使自己的合理化建议被采纳；执行时，要随机补谏，及时纠正偏差，确保实施效果。但要切记，参政议政可以，决策万万不行，更不能出歪点子，当狗头军师。做到不出违背原则、影响团结、损害全局利益、过时无用的“点子”。要时刻体现正职的英明，切不可自作聪明，给领导出的点子被采用不能得意忘形，不用也不能有任何怨言。 　三、揽事不揽功 副校长作为助手，要有强烈的干实事的意识，积极主动揽事干，发挥“臂膀”作用，当“开路先锋”。 1、揽份内之事。 对于自己分管工作，副校长既不能缩手缩脚，又不能把担子全部卸给下属，当“二传手”或“传话筒”，要主动把担子挑起来。在坚持集体领导的基础上，理清工作思路，精心安排，大胆实施，创造性地干好本职工作。可以说学习、创新是做好副校长的法宝。 成为创新型校长，就应该志存高远，更新观念、勇于改革，树立起矢志不渝、终