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网络班级---非常好的学习交流平台 我衷心的感谢天空教室的老师们为我们搭建了这样一个非常好的交流与学习平台！ 老师们，作为新时代的班主任，为了培养新时代的合格人才，为孩子们选择和创设一个健康、优美的网络环境，引导他们正确的利用互联网，形成正确的网络行为观和价值观，我们需要具备四种意识：1、引领意识；2、服务意识；3、现代意识；4、平等意识。 一、提高认识，做网络班级的领航者 在互联网飞速发展的今天，网络以快捷同步、简便易行、及其开放性、虚拟性等特征，为大多数缺乏同伴间的交流的独生子女提供了另外一个学习生活的空间。如何把互联网的优势应用于当代学校的班级管理中，克服时间、空间和心理上的距离，实现教师、学生和家长之间的信息互通、情感交流，对学生进行更有效的教育和引导，使学生拥有良好的心理状态、学习状态，是学校做好班级教育和管理工作中富有挑战性和创新性的尝试。 基于此理念，我于2009年10月在互联网上建立了“2009级快乐森林班”班级网站的建立，可以拉近学生、老师和家长之间的距离，可以方便学校和家庭之间的沟通，也给孩子们带来了深远的影响，几年后，孩子们虽然已经先后毕业，但我们的班级网站已在学生和家长的心中留下了深深的烙印。那些毕业的孩子们在当初的班级网站形成的强大凝聚力和向心力的影响下，又可以自发的办新的班级网页，延续着他们的友谊与交流。 因此，我认为：一个优秀的班集体，需要铸造自己的“班级灵魂”，拥有自己的精神家园；需要拓展平台，搭建老师、学生与家长互动的平台；需要广开言路，构建班级民主氛围。当前网络的广泛运用正好为新时代的班级管理提供了一个良好的平台，利用网络建立具有班级特色的班级网站，对班级进行有针对性的管理，有事半功倍的收获，它可以达到以下目标： （1）宣传介绍班级的优点与特色，展示班级风采； （2）加强家长与学校、教师与学生之间的联系与互动； （3）及时发布班级的重要通知、作业、活动安排等信息； （4）在Internet上完成部分班务管理工作，以提高办事效率。 目前，中国教师研修网组织进行的远程班主任培训工作的网络班级，正是顺应了这个历史的潮流，走在了时代的风口浪尖上，让我们班主任也成为了这个时代的弄潮儿。 可是，目前有许多老师和家长整天为孩子上网头疼，为孩子上网成瘾着急不已，究其原因，或许是老师们、家长们对于网络还不太了解或是认识不够，或许是认为网络是洪水猛兽，或许是认为上网需要高深的技术。其实，这些都不是问题的问题！ 真正的问题是，如何让孩子在网络这个双刃剑下不迷失自己。目前，有许多专家和老师对现在的父母提出了正确的忠告……那就是当孩子们对网络世界还没有形成自己的分辨能力时，最好能给予他们进行必要的指导和帮助……正如大禹治水，“导”永远优于“堵”。 总之，对孩子上网给予必要的指导和帮助，是我们班主任老师急待掌握的网络知识，只有我们老师具备了一定的电脑及网络知识，认识了电脑及网络这个双刃剑，才能对家长和孩子的上网进行必要的指导和帮助，使学生真正的明白……电脑，是工具而不是玩具！这样，我们才能真正地成为网络班级的领航人。 二、大胆实践，做网络班级的指导者 网络是知识宝库，是知识海洋，作为班主任的我们该如何引领孩子们在网络的大百科全书中遨游呢？ 在此，我们首先要用一种积极的心态来了解网络班级的特点、认识网络班级的意义、参与网络班级的管理。 要知道，网络班级和博客是有一定差别的。对于博客来说，更多的是班主任作为主导作用面向学生的单向信息展示；而网络班级追求的是老师、学生和家长的真实身份的即时参与式互动，是由全国所有的班主任和他们的学生以及热心教育的家长们组成的，是纯粹的教育大环境，是网络中的一片校园净土，无论对班主任，还是对学生、家长，都是有益无害的。 根据我的体会，我认为，网络班级至少有以下几方面的作用： （1）是家校与家长联系沟通的桥梁； （2）是学校德育建设的基地； （3）是学生成长的记录袋； （4）是学生自我教育和自我管理的实践基地； （5）是家长和社会力量参与班级管理，实现校本教研、生本教研的沃土。 1、班级首页：在班级首页里，一幅班级的全家福照片醒目的摆在正中间，让家长、同学一目了然地了解和认识我们这个团队的组成；下面写上激励班级学生奋发向上的班级座右铭：“在快乐中成长，在耕耘中收获！”让家长认识教育的重要性，让学生认识习惯、性格对成长的重要作用，引导同学们把当前的学习和树立远大理想有机结合起来，并养成良好的学习习惯。 在班级首页里，还有成员、班级相册、动态、网盘、课程表和班级管理等栏目，需要我们一一认真的去熟悉和了解掌握。 2、班级互动：在班级互动里，有班级论坛、班级书架、今日作业、每周小结、节日生日和荣誉墙等栏目，在班级论坛里，可以设置表彰与鼓励、新—变—夸—、小荷才露尖尖角、数学