如何让学生成为物理舞台上的主持人.doc

如何让学生成为物理舞台上的主持人 常熟市莫城中学 蒋一泓　 　iamhope@yeah.net 减轻中小学生过重的课业负担，是一项复杂的系统工程，作为一个教育工作者，是“减负”的具体执行者，所以“减负”必须从自身做起。几年来，我认为改革课堂教学是“减负”的关键。至于怎样改，用什么方式，应因人因内容、对象不同而异，不管用什么法，都要引导好“主体”。激发他们的求知欲，交给学生自学的能力，最大限度地提高每堂课的教学效率，实现轻负担、高质量，保证教学目标的顺利完成。 注重后进生的转化 根据平时教学掌握的情况，课堂上多巡回指导，多提问，对错误处多究原因，鼓励他们多问，及时肯定微小的进步。 由于改革了课堂教学，课后的练习题都能在课内完成，因此几年来物理不留课外作业。 一．为什么学生老是躲在物理舞台的幕后呢？-－只会当观众 众所周知，在舞台上谁最能牵动观众的心，谁是舞台上的主角，毫无疑问是主持人。主持人常常有那么多的问题要问，主持人烘托出了事件的焦点。人的思维是从疑问和惊奇开始的。所以学生能否质疑以及质疑水平的高低直接反映了学生的思维品质，而在实际的教学中，学生却少疑，甚至无疑，所以有必要培养学生这方面的能力。?　　学生少疑、无疑的原因主要是受传统教育观的影响，教师的权威意识比较强，注重师道尊严，对