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----初中三年级---- 男生女生一样棒 男生女生一样棒 心理档案 刘莉是一个漂亮的小姑娘，聪明伶俐，努力刻苦，学习成绩也在上游。上初中三年级以后，她总有一种感觉，自己的学习成绩不如想象的理想，平时所用的一些学习方法也不是像原来那么得心应手了，总有一种非常吃力的感觉，为此她非常苦恼。同学们也常常有这样的议论，说“女生是不适合学习的 ”，“女生不如男生聪明”，“年级越高女生的学习就越差”，“等到考试冲刺时，女生就跟不上劲了”等等，她说她越想越觉得有道理。是啊，你看咱们班的男生，不管是学习好一些的还是不太理想的，每天都是乐呵呵的，学习那么轻松，那么自信。 刘莉在给老师的信中说，老师，现在我的学习成绩真的下降了，我想我的预言被证实了，我越来越感到，我的智力不如男生，如山的困难挡在了我的面前；我越来越多地陷入到了空想之中，经常地浪费一些时间来想象未来的生活，想象自己的成功和失败，不能自已；我喜欢竞争，但不喜欢如此残酷的竞争，这种竞争使我非常痛苦和紧张；我愿意好好地学习，但我会不由自主地关注别人的学习，别人的学习习惯、学习速度和学习质量都会给我带来影响，常常会干扰我的情绪和学习效率。作为一个女生，我的确非常苦恼，请问如何解决呢 ? 男生女生一样棒 指点迷津 初中时期是人的智力发展的一个关键时期，是智力的性别差异形成并定型的重要时期，也是学生对自我认识发展的飞跃时期。在这一时期学生能够对自己的性别差异进行正确认识，有利于认识自我，了解自我，建立自信，更有利于发展自身的智力。 在我国传统的教育中的确有着一些像这位女同学所说的看法，认为女同学在学习方面有一些不可克服的弱点，尤其是在学习的冲刺阶段，她们的学习方面出现的问题，更是印证了这种说法。事实上，男女生的学习成绩的差异的原因并不是这样。 我们在对学生智力的测量中发现，男女学生的智力水平并没有差异，但是在智力的结构上的确有一些不同。比如女生更善于利用语言表达自己的看法，更富有想象力，思维更灵活，观察力更敏锐；男生则不同，他们在思维的逻辑性、对于空间的知觉、反应的速度和精确程度等方面都要更好一些。这些差异会对学习的各个方面产生或多或少的影响。 男生女生一样棒 指点迷津 具体地来讲，男女生的学习成绩受自身的性格、情绪等方面的影响。男生更倾向于独立和竞争，女生更倾向于依赖和合作，有人戏言：男生是在没人的地方学习时效果最好，女生是在与同学们一块儿学习时效果最好。这是有些道理的。男生愿意接受挑战，喜欢冲刺的感觉，爆发力强，学习的决心大，但往往持续的时间短，三分钟的热度，来得猛去得快，女生更愿意按部就班地学习，以时间换取学习的成绩，用耐力取胜，所以女生一般学习成绩平稳；与男同学相比，女同学往往敏感、多疑、多愁善感，注意力更容易分散，注意力的转移慢，她们常常在学习时关注一些与学习关系不大的事情，像衣服、面貌、身材，这些事情都会引发她们的情绪波动，使她们陷入其中不能自拔，男生也会受到一些外在事情的干扰，如足球等，但男生能比较容易地转移开来，从这一点上说女生受影响的时间长，她们的学习效率自然受到一些影响；女生的受暗示性比男生强，她们常常受别人的眼神、动作、语言的影响，受到这些事情的左右，她们对于自己的看法也是依赖于别人，而不是自己，这会显得自信心差一些。男生则不然，他们不太在乎来自别人的看法，注重自我的体验，因此，生活中令他们分心的事情相对较少，情绪起伏较小，对学习的影响也小得多。还有女同学每月一次的例假也会引起周期性的情绪变化，也会在某种程度上影响女同学的学习，或是为她们的学习效率的起伏提供一个好的借口。 由此看来，女同学的学习上的问题并不是由男女的先天差异造成的结果，而是学习以外的因素所致。先天的差异也不能成为学习不理想的借口。 男生女生一样棒 想一想 1.想一想自己在学习上同其他同学的差异是由什么原因引起的？ （1）________________________________________________________________ （2）________________________________________________________________ （3）________________________________________________________________ 2.想一想自己在学习上的困难，哪些是由于性别差异形成的，哪些是由于性别差异以外的不良因素造成的？ （1）________________________________________________________________ （2）________________________________