直面挫折.ppt

----高中二年级---- 直面挫折 直面挫折 我诉我心 一位身材瘦小单薄的男孩儿，通过自己的努力考取了一所不错的学校，他自豪、振奋，认为自己的人生之路可以从这个良好的起点开始。初中的生活对他极具吸引力，虽然他人小，可为集体的事忙前忙后的劲儿，像是班里同学的哥哥。在强手如林的班里，他凭借自己的智慧和努力，取得了令自己满意的学习成绩。同学老师都喜欢他，昵称他为“小赵亮”。 赵亮的家境不好，不仅清贫，而且残缺。四五岁时父母离异，他虽判给父亲抚养，却始终与外婆生活在一起。母亲改嫁后，他只能和外婆靠微薄的退休金维持生活，祖孙两人相依为命。老师们关心同情他，常拿一些自家孩子穿小的衣服给他，还时常给他买些学习用品，对于老师的关怀和赠予，他总是很感激地接受。 中考前两个月，赵亮的外婆到校反映，赵亮最近心情不好，常跟外婆说想做些小买卖。结果几天后他真的没来上课。班主任以为他生病了，就买了些水果去看他，谁知外婆说他上学去了。外婆的苦心相劝并未说服他。一连7天他都未到校上课。中考前的紧要关头怎能缺课。外婆只好天天送他上学，可外婆前脚刚走，他后脚就溜出校门。老师没课时就去校外找，最后在一处卖羊肉串的小摊儿前发现了他。当他见到老师时，几乎要哭出来，可他硬是没让眼泪流出眼眶。他很真诚地向老师承认了错误，也道出了事情的原委。凭自己的实力和基础，能考上一所不错的高中，然后，再努力三年考取大学。但自己家里的经济条件太差，解决吃穿已让外婆操碎了心，不忍心再叫她着急。我是家里的男子汉，想赚钱养家。老师被这个小男孩儿的责任感和勇气感动了。后来他回到了学校继续学业，并以良好的成绩毕业。 直面挫折 我诉我心 最后，赵亮真的没上高中，而是到处给人帮忙赚些零用钱。又经历了一些磨难后，赵亮在一家小公司谋到一份与网络有关的工作。谈起他同学的现状，赵亮十分羡慕，但他一点也不后悔自己当初的选择。现在赵亮用自己的收入养活自己，赡养外婆，他甚至有些得意和自豪。他说自己虽然没能升入正规大学，但在社会大学里同样学到了许多有用的东西。所以选择与网络有关的工作，就是不想被现代文明所淘汰。赵亮一直坚持自学，以适应工作生活的需要。看着他前卫人时的打扮，感动于在这样的包装下，跳动着的一颗坚强、务实、乐观向上的年轻人的心。 直面挫折 心海导航 如果我们把“人生”比做天气，“挫折”好像雨雪、风暴、乌云……即使当你获得成功后的辉煌，感受辉煌后的喜悦之际，挫折并未远你而去，而是隐没于朝霞的明艳中。四季不可能永远风和日丽、春光明媚，人生不可能一世平静似水，心想事成。我们没必要也不可能逃避风霜雪雨的洗礼，同样不必恐惧挫折带来的烦恼与苦痛，应该相信：不论风雨多大，乌云多密，它们终归会过去，曾被它们遮住的阳光，依然灿烂。赵亮的生活经历可谓坎坷不平，小小年纪就失去父母的疼爱，过早地为生活问题而操心，为了维持生计不得不离开他热爱的学校，放弃了“初中一高中一大学一就业”一般人视为成才的必经之路。赵亮能立足社会，自立生活，并为着目标不懈地努力，他是值得大家尊重的。“一帆风顺、万事如意、心想事成……”是人们的美好愿望与祝福，实际上，“人生不如意事常十之八九”，在我们的学习生活中，挫折常像“阵雨”，会淋湿衣服，但它总会过去。对待挫折只要我们有正确的态度和行动，就能把挫折、痛苦化为催人奋进的动力。赵亮的经历正说明了这个问题。 赵亮的家庭状况是由客观条件造成的，但他努力学习，一方面表现出他良好的道德品行；另一方面也反映出，他在用这种方式逃避家庭生活中的不幸。中考前，赵亮再次面临生活的考验，他渴望继续学习，又不愿连累外婆，在两难境地中，他又一次逃避。放弃学习、升学的机会，到处寻找生活出路。他失望、压抑、沮丧、苦闷，这些不良的心理和情绪反应，就是挫折感，或挫折心理。 直面挫折 心海导航 此时的赵亮可能有三种选择：一是，就此开始永远离开学校，因为他有个非常充分实际的理由——为了外婆和自己的生活，只能如此；二是，听从师长的劝说，回校读书，但从此对任何事情都心灰意冷；三是，回校继续学习，完成中考，再去工作。所幸的是赵亮选择了后者。他用弱小的肩膀扛起生活的重压，非常理智地回校读书，他良好的中考成绩给了师长和自己一个满意的答复，赵亮从成绩中看到自己的实力，为他走入社会坚定了信心。他的脑海里时时出现“看来我行”，这个念头，一直支撑着他走自己选择的路。 一个初中毕业生走进社会，寻求生存与发展，难度可想而知，但赵亮凭着自己明确的目标，坚强的意志，最终找到了一个位置，他是生活的强者。正如巴尔扎克所说：“苦难对于天才来说是一块垫脚石，对于能干的人是一笔财富，而对于庸人却是万丈深渊。”挫折、失败、不幸好像“磨刀石”，最能磨炼人的意志，因为每战胜一次挫折，自己的意志力、