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【优化方案】2015年高中物理 第一章 第8节 电容器的电容课件 新人教版选修3-1.ppt

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【优化方案】2015年高中物理 第一章 第8节 电容器的电容课件 新人教版选修3-1.ppt

* 第八节 电容器的电容 第一章 静电场 学习目标 1.知道电容器的概念,认识常见的电容器,熟悉电容器的充、放电现象. 2.理解电容的概念及定义方法,掌握电容的定义、公式、单位,并会应用定义式进行简单的计算. 3.了解影响平行板电容器电容大小的因素,了解平行板电容器的电容公式. 4.知道改变平行板电容器电容大小的方法. 第一章 静电场 一、电容器 1.结构:由两个彼此_________又相距很近的导体组成. 2.带电量:电容器一个极板带电量的绝对值. 3.充放电过程 绝缘 充电过程 放电过程 定义 使电容器_______的过程 中和掉电容器所带________的过程 方法 将电容器的两极板与________________相连 用导线将电容器的两极板接通 带电 电荷 电源的两极 充电过程 放电过程 示意图 电容器充电示意图 电容器放电示意图 场强变化 极板间的场强___________ 极板间的场强___________ 能量转化 其他能转化为___________ ___________转化为其他能 变大 变小 电场能 电场能 [判一判] 1.(1)电容器两极板上一定带等量异种电荷.(  ) (2)电容器的带电量为两极板所带电量的绝对值之和.(  ) (3)电容器充、放电时,两极板之间有电流.(  ) 提示:(1)√  (2)× (3)× 二、电容 1.定义:电容器所带的___________与电容器两极板间的___________的比值,叫做电容器的电容. 3.单位:在国际单位制中的单位是:_______.给电容器带上1库仑的电量,如果两极板间的电势差是1伏,这个电容器的电容就是___________.1库仑/1伏=1法拉. 符号:F,1 F=1 C/V.更小的单位还有_______和_______. 换算关系:1 F=_______μF=_______pF. 4.物理意义:表示电容器容纳___________的物理量. 5.标量:只有大小,没有方向. 电荷量Q 电势差U 法拉 1法拉 微法 皮法 106 1012 电荷本领 三、平行板电容器的电容 1.结构 由两个___________且彼此绝缘的金属板构成. 2.电容的决定因素 电容C与两极板间的相对介电常数εr成__________,跟极板的正对面积S成_________,跟极板间的距离d成_________. 相互平行 正比 正比 反比 [判一判] 3.(1)其他条件不变时,平行板电容器的电容随极板正对面积的增大而增大.(  ) (2)其他条件不变时,平行板电容器的电容随极板间距离的增大而增大.(  ) (3)任何电介质的相对介电常数都大于1.(  ) 提示:(1)√ (2)× (3)√ 2.电容器的额定电压和击穿电压 (1)额定电压:电容器能够_______________时的电压. (2)击穿电压:电介质被__________时在电容器两极板上的极限电压,若电压超过这一限度,则电容器就会损坏. 聚苯乙烯 电解 可变 固定 长期正常工作 击穿 对C=Q/U和C=εrS/(4πkd)的理解 定义式 决定式 电容器容纳电荷的本领由Q/U来量度,由本身的结构(如平行板电容器的εr、S、d等因素)来决定 [思路探究] 电容器的电容由哪些因素决定? [答案] 150 μF 150 μF 1.对于水平放置的平行板电容器,下列说法中正确的是(   ) A.将两极板的间距加大,电容将增大 B.将两极板平行错开,使正对面积减小,电容将减小 C.在下板的内表面上放置一面积和极板相等,厚度小于极板间距的陶瓷板,电容将增大 D.在下板的内表面上放置一面积和极板相等,厚度小于极板间距的铝板,电容将增大 解析:影响平行板电容器电容大小的因素有:(1)随正对面积的增大而增大;(2)随两极板间距离的增大而减小;(3)在两极板间放入电介质,电容增大.由此可知B、C选项正确.对D选项,实际上是减小了平行板的间距,所以D选项也正确.故选BCD BCD 平行板电容器的两类典型问题 如图所示,A、B为平行板电容器的金属板,G为静电计,开始时开关S闭合,静电计指针张开一定角度,下述结论正确的是(  ) A.若保持开关S闭合,将A、B两极板靠近些, 指针张开角度将变小 B.若保持开关S闭合,将A、B两极板正对面 积变小些,指针张开角度将不变 C.若断开开关S后,将A、B两极板靠近些,指针张开角度将变大 D.若断开开关S后,将A、B两极板正对面积变小些,指针张开角度将不变 B [思路探究] 电键S闭合时,Q、U哪个量不变?S断开时呢? [解析] 静电计指针张开角度与A、B两极板间的电压成正比,若保持开关S闭合,无论是将A、B两极板靠近

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