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课题 世界的语言宗教说出世界三大宗教及其主要分布地区，通过查找资料，加深对三大宗教的了解；认识宗教自由，学会尊重他人宗教信仰。世界三大宗教及主要分布地区小组合作学习、启发式讲授?
世界的宗教发源地、标志、倡导的思想、主要节日及现分布地区
?
基督教
?
伊斯兰教
?
佛教
教学准备
? 第一步：教师在授课两周前向学生布置作业，要求学生利用业余时间查找有关三大宗教的材料和信息，
教师提供一定的查询提纲，给学生一个大致的方向。
?（附查询提纲：）
? 查找三大宗教的创始人、形成地，现分布地、标志、倡导的思想；
?收集三大宗教的代表性建筑图片并说明其建筑风格；
?了解三大宗教的主要节日及一些大型的庆典活动；
?了解三大宗教的服饰特点及饮食习惯；
?了解我国的宗教信仰情况；
? 搜集世界各地由各种宗教活动沿袭下来的风俗民情。
?
第二步：教师搜寻相关的音像材料。
?
第三步：课前，教师准备分组标牌和记分卡。
?
竞赛题目：
? 第一组（让各组任选题号，教师演示课件出示题目）
?观看三段
VCD片段（课件：三大宗教的礼拜场景）。问：它们分别是哪一种宗教的宗教活动？
?看六幅宗教建筑图片（课件）。问：它们分别是哪种宗教的代表性建筑？这些建筑各有什么特色？
?佛教建筑以塔状建筑为其突出特征：伊斯兰教以穹隆状屋顶为其建筑特色，屋顶上通常有一弯新月；基
督教以尖顶建筑为主，屋顶有十字架标志。
?看图片，图中的三个人分别信仰什么宗教？
? 英国人信仰基督教、阿拉伯人信仰伊斯兰教，泰国人信仰佛教
?看《世界宗教分布图》，指出三大宗教的分布地区。
?
看图片，这是哪种宗教的教徒？他们的服饰有什么特点？（可出示找的几张图片）
? 如：这是伊斯兰教的教徒，包头长袍为他们的传统服饰。男子为一身白色；妇女为黑色或深兰色并把整
个脸蒙住，但随着现代社会的发展，妇女也穿彩色的纱丽，露出脸部。
?这是哪一种宗教留下的文化遗产？说出其中任一文化遗产的名称。
（展示课件或图片：如印度尼西亚的波
罗浮屠，世界上最大的建筑佛书；乐山大佛；龙门石窟；布达拉宫的明代市画—一密集文殊金刚
?
第二组
? 说出你见过的任一宗教建筑的位置，你周围信仰宗教的人多吗？
?生：回答
? 师：在城市建筑日趋现代化的今天，我们还要不要保留这些建筑呢？
?生：讨论回答。
? 师：我国政府怎样对待信教徒？（生答）
?师：同学们，有没有人逼迫你信教？（生答）
? 师：我们可以信教也可以不信教，宗教信仰自由正是我国的宗教政策。
?请表演一下僧尼诵经的样子。
?敲木鱼、数念珠。
? 清真饭店张挂的壶状标记是怎么回事？
? 这个壶状标记叫“汤瓶牌”，汤瓶也就是水壶。穆斯林在饮食或其他方面都特别讲究清洁，一些村镇的
穆斯林人家在厨房门后的房染上都挂有一个汤瓶，它是供人们远道归来或喜庆佳节之前沐浴所用的。穆
斯林洗手、洗脸都习惯用汤瓶，一般不用脸盆，这是因为流动的水清洁，他们认为洗过的水只能往下流，
而不能再捧上反复使用“回头水”。
?
看图片，这些国家的国旗为什么都有“十”字？它们分别为哪个国家的国旗？（课件：挪威、瑞典、瑞
士三国的国旗）
? 因为这些国家都信仰基督教，十字架是基督教的标志。
? 看图片，看到这一可爱的形象，我们马上就会想到圣诞节快到了。请问：圣诞节是哪种宗教的盛大节日，
向大家简单介绍一下西方人过圣诞节的风俗，并表演一个与圣诞节有关的节目。
? 圣诞节是基督教最盛大的节日。过圣诞节时，家家户户都装饰圣诞树、吃火鸡、送圣诞卡，家中的孩子
把袜子挂在门口，等待圣诞老人送来圣诞礼物。
?第三组（学生可自主选题）
? 世界上信仰人数最多的是什么教？传说中它的创始人是谁？
?基督教，传说中它的创始人是耶稣。
? 伊斯兰教的创始人是谁？伊斯学教徒被称为什么？
?穆罕默德，穆斯林。
? 出家人是哪种宗教对教徒的称呼？信仰这种宗教的人都是出家人吗？
?佛教，由于信仰的程度不同，有的人非常虔诚就出家了。
佛教的创始人是谁？形成于哪里？
?释迎牟尼，西亚。
? 穆斯林一生中最崇高的愿望是什么？“哈古”指什么？
? 去圣城麦加朝觐，去过麦加朝觐的人便终身获得“哈吉”的称号，意为“朝觐者”，他们在穆斯林中很
受尊重。
? 基督教徒祈祷完毕会做什么动作？口念什
?在胸前划十字形状，口念“阿门”。
?第四组大家表演一下。
? 给大家介绍一下伊斯兰教的斋月及开斋节。
? 伊斯兰教历的九月份为斋月，除儿童、老人、病人、孕妇外，穆斯林每天日出至日落禁止一切饮水和饮
食，斋戒一个月；开斋节就是斋戒一个月后，庆祝斋功完成的节日，节日清晨，穆斯林沐浴盛装，汇集
到清真寺参加节日会礼、团拜仪式。
? 我国南方的赛龙舟、傣家的泼水节是从哪种宗教的庆祝仪式中演化出来的？
?从佛教的佛诞节中演化而来的。
?? 我
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