001微课程作品目录表.xls

Sheet3 Sheet2 Sheet1 题目 作者 单位 主编 音乐 制作 简介 一封求助信 李玉平 欧美轻音乐 李龙 一位执着的女孩，虽然演讲比赛屡战屡败，但因为坚信“付出就有回报”，所以“屡败屡战”，坚持不止。本想劝她放弃，但“放弃”怎能说出口…… 捂本的孩子 故乡的原风景 听课时，我发现小男孩儿题做错了，我本能地想去提醒他，但他的举动让却很意外…… “我能不合作吗？” 寂静山林 一个四人小组，就同一件事每人都给老师写了一封信，特别是组中最需要帮助的学生却提出不想合作——他为什么不想合作？害怕什么？ 逃跑 诗一般宁静 得到同学的帮助本是一件幸福的事，但有同学却受不了这种“帮助”，突然逃跑，后来又主动停下，还同情帮助他的人…… 你说奇怪不奇怪？ 球场上的哭声 海王星 比赛有胜有负，输就输了，可剌耳的哭声笑声抱怨声，让人沉重…… 是不是要来点绅士教育？ 我上了老师的当 莎莉花园 这是一个让教师伤神的孩子，为了帮助他，班主任给他许多机会：他当班长、当升旗手，他却大叫“上当”……鼓励教育出了什么问题？ 谁来关注她 静静的雪 一节课一个孩子，十张系列追踪照片，让你想不到的意外。 “好学生”的苦恼 兰花草 也许想不到，一个方方面面都非常优秀的学生，却也有万般苦恼……谁来理解他？谁来帮助他？ 不安全的笑声 知不知道 同学捉弄同伴，故意让他出错，您想过这种文化可能的后果吗？ 剖析“心愿奖” 李玉平　 相会 “小红花”一定熟悉吧，小红花兑换大红花，小积分兑换大积分……但您想到背后的风险吗？请看一看心愿奖的背后…… 保护蛋宝宝 洪欣欣 洪欣欣、李龙 生命教育很重要，但生命教育很抽象。一次简单的护鸡蛋活动，让孩子体会到了生命的价值。不信吗？请跟我来…… 巧治“瞌睡虫” 何苑红 龙岗区新梓学校 童年 面对上课打瞌睡的孩子，您有什么好办法？我推荐十条策略给你…… 也许有启发。 “不”的力量 月光仙子 “不能……”“不要……”“不……”，最常见的词，“不”常常会走向反面。您意识到了吗？ “调解高手” 三月里的小雨 出现矛盾很正常，如果学生间自己处理这些矛盾，班级必然是另外一种景象。 “心情管理园” 孙江丽 湖北宜昌天问学校 流星雨 孙江丽李龙 情绪、高兴、孤独、快乐、痛苦、激动、伤心……学生情绪需要表达、需要安慰、需要帮助。一个小小的策略可以帮你的忙。 我们班上“专家”多 林育霖李玉平 深圳龙岗天成学校 爱尔兰风笛 特殊学生班班有，林老师最后将他们培养成了“专家”，而且有了“专利”……您相信吗？ 美好的约定 Tears 《公约》《规则》班班有，但这是孩子的吗？ 我们班上的鼓励员 高宇祥 内蒙古东胜区第一小学 雨中歌者 合作学习时，总有人不参与，怎么办？设个鼓励员鼓励吧，没想到却牵出一串问题…… 有虫眼的苹果 草原印象 创纪录 草原蒙古人家 给出一个纪录，让学生一起来创造， 想不到，简单的鼓励却有如此效果！ 问题与“真”问题《三个和尚》（上） 策略与原则（下） 同上 十轮追问 《翠鸟声声》（上）12个问题与17条策略 一节普通的《翠鸟》，从问题到策略，从问题库到策略库，再到故事库，层层深入，寻找研究的真谛…… （下）问题库策略库、故事库 （续）板书为谁？ 一节外语课 一位不懂外语的教师，上了一节外语课，课堂测试居然高过外语老师，而且最头痛外语的学生居然讲“有收获”“课不错”……你相信吗？ 特殊的学生……一节外语课（续） 主题AB案上 张秀霞 福建磁灶镇教委办 主题AB案下 李玉平 思维导图 作者的策略 书中有风险 书香自评表 教研5招 研究4条小建议 分享会的３层次 经验这样梳理（下） 爱是什么？ 爱是什么？爱是给予，是奉献……一次班会课的讨论，学生给出的答案让人意外！ 学习是什么？ 学习是什么？一次学生调研，学生给出的答案让人意外 好校长、好老师 好校长是什么样的？有责任心，有大思路，看一看孩子怎么说？ 学生的“标准”（续） 我是学生眼的好老师吗？怎样真正成为学生心中的好老师？ 学生眼中的课堂（上）不喜欢的课堂 课堂是学生的，学生怎么评? 6所学校324名中学生的回答也许让您意外…… （中）喜欢的课堂 （下）教师的底线 评价语言有学问 王红叶 “有效评价”“无效评价”……从一些不经意的语言中，寻找教育的真谛。 小红花与趣味奖 奖励，最常用的调动兴趣的方式，告诉你12种趣味奖励方法，会给你新启发！ 小红花的诱惑 小红花，常用的奖励手段，但是你明白他可能的后果吗？——他很可能将学习“物化”…… 挑战垃圾 丁清尚 垃圾处理——一个不大不小的问题，却难倒了不少教师。丁老师一个巧妙的办法，让这个问题得到好转…… 10项“专利” 张先伟 张老师将每孩子的长项开发为“专利”，让其成为专利专家，成立“专家团队”，去