小学奥数经典专题点拨逻辑思路.pdfVIP

逻辑思路 “逻辑思路”，主要是指遵循逻辑的四大基本规律来分析推理的思路。 【同一律思路】同一律的形式是：“甲是甲”，或“如果甲，那么甲”。 它的基本内容是，在同一思维过程中，同一个概念或同一个思想对象，必 须保持前后一致性，亦即保持确定性。这是逻辑推理的一条重要思维规律。 运用这一规律来解题，我们把它叫同一律思路。 例1 某公安人员需查清甲、乙、丙三人谁先进办公室，三人口供如 下： 甲：丙第二个进去，乙第三个进去。 乙：甲第三个进去，丙第一个进去。 丙：甲第一个进去，乙第三个进去。 三人口供每人仅对一半，究竟谁第一个进办公室？ 分析（用同一律思路推理）； 这一类问题具有非此即彼的特点。比如甲是否是第一个进办公室只有 两种可能：是或非。我们用1表示“是”，0表示“非”，则可把口供列 表处理。 （1）若甲第一，则依据丙的口供见左表，这个表与甲的口供仅对一 半相矛盾； （2）若甲非第一，则依据丙的口供，乙第三个进去，进行列表处理 如右表，与“三人口供仅对一半”相符。 从而可以判定，丙最先进入办公室。 这个问题也可以不列表而用同一律推理。 甲的话第一句对，第二句错，则丙第二，乙不是第三，又不是第二， 自然乙第一，甲第二，这个结论与丙说的话“半对半错”不符。因此，有 甲的第一句错，第二句对。即乙第三个进去，丙不是第二个，自然是第一 个。这个结论与乙的话“半对半错”相符：甲不是第三，丙是第一。并且 这个结论与丙的话“半对半错”也相符：甲不是第一，乙是第三。 在整个思维过程中，我们对三人的话“半对半错”进行了一一验证， 直到都符合题目给定的条件为止。 例2 从前一个国家里住着两种居民，一个叫宝宝族，他们永远说真 话；另一个叫毛毛族，他们永远说假话。一个外地人来到这个国家，碰见 三位居民，他问第一个人：“请问你是哪个民族的人？” “匹兹乌图。”那个人回答。 外地人听不懂，就问其他两个人：“他说的是什么意思？” 第二个人回答：“他说他是宝宝族的。” 第三个人回答：“他说他是毛毛族的。” 请问，第一个人说的话是什么意思？第二个人和第三个人各属于哪个 民族？ 分析（用同一律思路思考）： 如果第一个人是宝宝族的，他说真话，那么他说的是“我是宝宝族的”。 如果这个人是毛毛族的，他说假话，他说的还是“我是宝宝族的”。这就 是说，第一个人不管是什么民族的，那句话的意思都是：“我是宝宝族的”。 根据这一推理，那么第二个人回答“他说他是宝宝族的”这句话是真 的，而从条件可知，说真话的是宝宝族人，因此可以判断第二个人是宝宝 族人。 不管第一个人是什么民族的，根据前面推理已知他说的话是“我是宝 宝族的”，而第三个人回答“他说他是毛毛族的”显然是错的，而说假话 的是毛毛族人，因此可以断定第三个人是毛毛族人。 我们在分析本题时，始终保持了思维前后的一致性，这就是同一律思 路的具体运用。 【不矛盾律思路】不矛盾律的形式是“甲不是非甲”。它的基本内容 是：同一对象，在同一时间内和同一关系下，不能具有两种互相矛盾的性 质，它是逻辑推理的又一重要规律，运用不矛盾律来推理、思考某些问题 的解答，这种思路我们把它叫做不矛盾律思路。 例1 有三个和尚，一个讲真话，一个讲假话，另外一个有时讲真话， 有时讲假话。一天，一位智者遇到这三个和尚，他先问左边的那个和尚： “你旁边的是哪一位？”和尚回答说“讲真话的。”他又问中间的和尚： “你是哪一位？”和尚答：“我是半真半假的。”他最后问右边的和尚： “你旁边是哪一位？”答：“讲假话的。”根据他们的回答，智者马上分 清了他们，你能分清吗？ 分析（运用不矛盾律思路探讨）： 两件相互矛盾对立的事情，如果一件是不正确的，另一件就是正确的， 这就是不矛盾律的基本思路。我们先假设左边和尚讲的是真的，那么中间 的和尚是讲真话的，但这与他的回答：“我是半真半假的”矛盾，所以左 边和尚讲真话这一假设不对。从而左边和尚讲的是假话，他一定不是讲真 话的和尚。中间那个和尚也一定不是讲真话的，所以右边的和尚是讲真话 的和尚。根据他的话，中间是讲假话的和尚，剩下左边的和尚自然就是半 真半假的。 例2 一次学校举行田径运动会，A、B、C、D、E五个班取得了团体前