低成本实验的开发和研究.pptVIP

低成本实验器材的开发 白秀英 低成本实验的特点 在当前世界各国的理科教学改革中,可以看到这样一种趋势,这就是无论在发展中国家还是发达国家,都倡导采用低成本的器材,对低成本教具表现出浓厚的兴趣。这主要是因为这些低成本实验具有如下特点: ①价廉; ②亲切; ③简单明了,且易于揭示学科的本质特征。 心理学研究与教学实践表明:如果实验所用的材料是学生所熟悉的,就会富有亲切感,从而较易克服思维障碍,较快地达到掌握物理概念的目的。如果学生亲手摆弄过或制作过器具,不仅能培养学生的动手能力,而且还能建立起牢固的相关物理表象,敏锐地洞察其中发生的物理过程,使知识理解得更为透彻。 电路－电路及电路图 物态变化－电冰箱的工作原理 自己的观点 这些所谓的“非常规低成本实验”,具有以下特点: ①现象新奇、有趣,易激发学生的兴趣; ②材料易取,成本不高,极易动手制作; ③内含物理内涵丰富,具有探究的价值; ④对掌握概念、拓展知识有其独特功效。 物体的上浮与下沉实验 为什么某些又大又沉的东西，比如轮船可以在水上漂浮，而有些小东西却在水中下沉？这要取决于一个物体能向旁边排开多少水，或“排水量”是多少。物体排开大量的水，受到水强大的向上的推力，这个推力可以托住物体，使它漂浮。 喷气气球实验 飞行器是如何绕着地球高速飞行的？它们能利用空气的力量在空中飞行。飞机的一些特殊的高速轿车的发动机能产生强有力的喷气流，从而使飞机和轿车发动起来，这就是喷气发动机。你可以用这种力量使气球在屋中穿行。 用笔帽做个潜水员 怎么能使潜水艇潜入水下，又使它再回到水面呢？用一些简单的东西你就可以做一个“潜水员”玩具。这个“潜水员”在瓶子里可以下潜或上升，所用的方式与潜水艇在海里下潜或浮至水面的方式相同。 神奇的变色花 一般我们认为，水是往低处流的，但水也可以流向高处！做一个实验使花改变颜色，你就可以知道，植物是怎样得生长所需的水的。 用水做的火山 你知道吗？一种水会漂在另一种水的上边！你可以自己动手制做一个水下的“火山”喷发，来观察这一现象。 引导学生开展课题研究 课题研究属于研究性学习,是指学生在教师指导下,从自身生活、社会实践和科学实验中选择和确定研究专题,以类似科学研究的方式主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。针对物理学习的特点和学生的兴趣,我们选择身边的低成本实验为切入口进行课题研究,取得了很好的教学效果。现择两则说明。 【第一则】　水果生电的探究 【第二则】　液体电阻率的测量和研究 对物质导电率(如超导体)的研究,是世界性的前沿研究领域。在电学实验中,同学们学会了金属丝电阻率的测量。那么,水的电阻率如何测量呢?有哪些因素会影响水的电阻率呢? 观察性小实验 为配合主题教学内容,选取生活中一些物品当作实验器材,让学生自己独立完成以观察为主的活动。这些观察性小实验可以在课堂上完成,也可作为家庭实验。活动的重点是放在扩大观察的范围和培养兴趣上。可以事先给出若干思考题,让学生记录观察到的现象,并进行分析解释。 趣味性游艺实验 趣味性是教学中永恒追求的目标,趣味性实 验是学生最喜爱的教学活动。为了培养学生对物理的兴趣,活跃学生的文化生活,我们应开展一些趣味性实验,在游艺晚会上进行,或者在学校科技节上表演。这类实验制作成本低廉,制作简便,效果明显,并适当加上艺术夸张,使之新奇、有趣,深受学生们的喜爱 比一比,谁的电能大? 实验器材:把铝板和铜板剪成手掌形状,分别与灵敏电流表相连接。如图所示。 参考资料 其它像气球、鸡蛋、橡皮筋、太阳帽、眼镜、飞碟……都可以创造出极为精彩的实验来 刘炳升和冯容士先生主编的《中学物理实验教学与自制教具》一书中曾作了许多论述。 五、一些教具的制作 1、“悬浮子(a)” “悬浮子（b）” 观察水的凝固和冰的熔化实验； “焦耳定律演示仪”的改进 Thanks * 1.把玻璃球放进水中，它们会沉在缸底，现在把橡皮泥做成球放进水中。 2.橡皮泥球也下沉了。无论是玻璃球还是橡皮球都没能向旁边排开更多的水。这就意味着水没有提供足够的向上的推力来托住它们。 3.从水中捞起橡皮泥和玻璃球，把橡皮泥做成一条小船。 4.把橡皮泥放回水中，现在它漂起来了！这条小船比球大，所以它能向旁边排开更多的水，这就意味着小船从水中得到了更大的推力。 5.加上这种玻璃球“货物”，船在水中下降了一些，但仍然漂着。 船在海上 大船能向旁边排开很多水，所以它从海水中获得了很大的向上的推力。 1.把细绳穿过吸管。 2.把细绳着架在屋中。把两条胶带粘在吸管上。 3.用泵把气球吹起来。 4.抓紧气球的颈口部，把它粘在胶带上。 5.放开气球，它沿着细绳高速冲出去。 一股