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花东中学生物科校本课程 《药用植物的识别和利用》评价方案 一、基本原则 我们学校确定了《药用植物的识别和利用》作为校本课程，本课 程充分考虑了学校地处农村的特点，在学校的周围都生长着药用植 物。通过这一门的选修课程能使学生了解周围的药用植物，能知道一 些药用植物的药用价值，并能应用到实践当中。 根据新课程的要求，我们建立了一套评价学生的评价系统，对 学生评价的主要目的是促进学生的学习。教师能通过对学生学习成绩 的评价获得反馈信息而确定学生的学习能力，同时可以检验教师的教 学方法是否恰当以及课程设置和教学内容的合理性等。 二、课程成绩等级 本学科的课程成绩满分为 100 分。课程成绩由学生的学习态度、 学习能力、实验动手能力等方面为依据设定等级标准的，具体如下： 学生课程成绩等级标准 成绩 等级 成绩描述 90-100 分 A 成绩优秀 80-89 分 B 成绩良好 70-79 分 C 成绩中等 60-69 分 D 成绩合格 59 分以下 E 成绩不合格 三、学生成绩评价细目表 学生成绩评价细目表 评价项目 内容 分值 学生自评 小组评价 教师评价 （1）学习目的明确 4 （2 ）能进行自主学习，不断 4 一、学习态度 反思，总结经验 （12 分） （3 ）敢于应对挑战，努力克 4 服困难 （1）不迟到，不旷课，有带 3 书 （2 ）注意力集中，精神饱满， 5 专心听讲 二、课堂表现 （3 ）认真做好笔记 7 （30 分） （4 ）认真思考，积极回答教 6 师提出的问题 （5 ）积极参与课堂小组的讨 5 论，并具有良好的协作能力 （6 ）敢于质疑，善于提问 4 （1）正确使用采集标本和制 3 作标本的工具，使用完毕能清 洗干净并摆放整齐 （2 ）在辨认标本，制作标本 4 的过程中保持专心，安静 （3 ）能按要求制作标本 7 三、实验态度 （4 ）能准确辨认中草药植物 7 及技能 标本并知道其药用价值 （33 分） （5 ）认真听讲，观察并详细 6 做好记录 （6 ）注意节约的原则，不浪 3 费资源 （7 ）采集标本时，不破坏生 3 态环境，注意保护环境 （1）按时、按质、按量完成 6 标本的制作 四、作业表现 （2 ）亲自动手制作，