把握基本内容学好结构力学.pdfVIP

太原科技 　TAIYUAN SCI - TECH 2001 年第 2 期 　4 月 26 日出版 ·4 1 · ●教学论坛 把握基本内容 　学好结构力学 1) 太原大学 　姬 　慧 摘 　要 　论述了结构力学的特点及其在专业知识结构中的重要地位 ,分析了学生学习中存在的问题 ,从把 握基本内容的学习;培养能力 、拓展思路 、提高素质 ;注意简化计算方法的运算等方面 ,讨论了改进 结构力学学习方法 ,提高学习效果的思路与途径 。 关键词 　结构力学 　学习方法 　存在问题 　改进思路 ( ) 中图分类号 　O342 ; G40 - 034 　　　　文献标识码 　B 　　 文章编号 　1006 - 4877 2001 02 - 0041 - 02 　　人们常说 ,结构力学是结构工程师的看家本事 ,足以说明 一处不慎 ,全盘皆错 。 结构力学在其专业知识结构中的重要地位 。我在多年的结构 3 　学好结构力学的对策[ 1 ,2 ] 力学教学中 ,总听到有学生叹息本课程难学 ,于是有了与同学 课堂上 ,教师不可能将教材上所有的内容讲得面面俱到 , 们共同探讨如何学好结构力学的想法 。 一来学时所限;二来讲的过多、过细 、过全 ,学生不用动脑筋 , 1 　结构力学的特点 不去思维 ,时间久了便会养成过分依靠教师的习惯 。我们培 结构力学是高校土建类专业一门重要的基础课 ,是研究 养出来的学生 ,应是具有独立分析问题和解决问题能力 、具有 结构的几何组成规律及其在荷载作用下的受力 、变形和稳定 创新和开拓精神的人才 。所以,学生应在教师启发式教学指 性的科学 。它具有和其它基础课相同的特点 :理论严密 、系统 导下 ,改进学习方法 ,培养创新能力 ,真正使 自己所学的知识 完整 、逻辑性强 。同时 ,结构力学又比前面学的其它基础课程 “活”起来 。 更接近实际 ,其基础概念和基本原理的物理意义具体 、明确 , 3 . 1 　把握基本内容的学习 计算简图形象 、直观 ,分析问题的思路清晰、明了。 结构力学要解决的问题很多 ,提供的方法也不少 ,初学者 2 　学生学习结构力学的现状分析 感到就是一系列求解技巧和方法的罗列 ,有一种无处下手的 2 . 1 　调查结果分析 感觉 。的确 ,结构力学涉及很多的、适用不同情况的、有特色 根据对 95 级学生学习结构力学的情况调查了解 ,对其感 的求解方法 。但是 ,我们应跳出众多具体求解方法的“乱阵”, 兴趣的人数约占75 %左右 ,这部分学生大约有 75 %～90 % 而去努力提炼发掘其中处理问题的最基本的“招术”, 即主导 的学习目的明确 ,能够认识到学习结构力学的重要性 。只有 思路和方法 。其实 ,结构力学计算内容中 ,出现最频繁的就是 少数的学生是为了应付考试而被动的学习。大部分学生学习 结构组成分析和内力图的绘制 。所以,应把它作为结构力学 都比较自觉主动 ,认为结构力学解题方法灵活 、多样 、技巧性 学习的两个基本问题 。学好这两个问题 ,是学好结构力学的 强 ,既能训练人的思维能力 ,增强分析问题 、解决问题的能力 , 前提条件 。初学者往往认为这些内容在理论力学和材料力学 又很实用 。但学生也普遍反映听课容易 ,做题困难 。这样就 中已经学过 ,这里没有什么东西可学 ,甚至把纵坐标叠加法做 在某种程度上影响了学生的学习情绪 ,主要表现在做作业时 内力图与材料力学中介绍过的“叠加法”相混淆 ,而没有认真 缺乏耐心 ,