中职语文基础上册《荷花淀》ppt课件.pptVIP

相传在很久很久以前，一个中秋节的晚上，嫦娥偷吃了仙药后不由自主地往上飘，就在她离月宫还差一步的时候，随身佩戴的宝镜却掉了下来，这块宝镜摔成了大大小小的99个碎片，于是地上便有了大大小小99个水淀。荷花淀便是其中的一个淀泊，它属白洋淀水域，白洋淀又名西淀，属河北省安新、伍丘、高阳、雄县、容光焕发城5县（市）所辖。这是一片面积为五百平方公里的水域，淀周堤埝环绕，淀内地形复杂，纵横交织着3700条沟壕，把淀面分割成43个大大小小的淀泊，形成淀内有淀、淀间大小沟壕相通的水网泽国景观 . 课文解读 一、整体把握（了解作品情节、主题） 二、重点研习（景物描写、对话描写） 三、品味语言（个性化、暗示性、细节性） （一）景物描写的作用 朗读自然节1-3回答下列问题 1、这几段描写了那些景物？由这些景物构成了怎样一种环境氛围？ 2、景物描写的作用 ①对于主题 ②对于人物 ③对于情节 （二）对话描写的作用（刻画人物） 分角色朗读“夫妻话别”一场，回答下列问题 1、小说是如何刻画人物形象（结合语境分析） ①语言 “怎么了，你？” “你走，我不拦你。家里怎么办？” “你总是很积极的。” “嗯。” “嗯。还有什么？” ②细节 “震动” “吮” （体会微妙的心理过程）（放到“语言品味”） ③神态 震动 低着头 长时间不说话 想哭没哭 呆坐 流泪答应 2、结合情节、环境描写，简要谈谈水生嫂的形象 2、暗示性语言 P137那一望无边挤得密密层层的大荷叶迎着阳光舒展开， 就像铜墙铁壁一样。粉色荷花箭高高地挺出来，是监视白洋淀的哨兵吧。 1、把“大荷叶”比喻成“铜墙铁壁”，暗示什么？ 2、“粉色荷花箭” 是“哨兵”暗示着什么？ ①性别联想： ②是哨兵预示： ③苇荡里出现“哨兵”暗示什么？ 3、细节性语言 P134 扼要说明下面细节描写中体现出人物复杂微妙的心态。 当水生嫂听到丈夫说“明天我就到大部队上去”，作者写到：“女人的手指震动了一下，想是叫苇眉子划破了手。她把一个手指放在嘴里吮了一下。” 四、课时小结 本节课，我们重点学习了景物描写、对话描写对于刻画人物，表现主题的作用。 通过学习，要掌握学习小说的一般方法：借助环境、情节、细节分析把握人物形象，体会作品主题。 要加强对文学语言的整体感悟能力的培养，品味作品的语言，自觉地加强自己的语言修养，加强与一切优秀作品的心灵情感交流，培养高尚的审美情趣。 * * 茅盾说过：“孙犁的创作有一贯的风格，他的散文富于抒情味，他的小说好像不讲究篇章结构，然而决不枝蔓；他是用谈笑从容的态度来描摹风云变幻的，好处在于虽多风趣而不落轻佻。” 课时小结 品味语言 课文解读 课时目标 课时目标： 1、掌握学习小说的一般方法 2、理解景物描写、对话描写的作用 把握人物形象、体悟小说主题 3、品味作品独特的语言艺术 用散文的语言，通过人物、情节和环境的具体描写，反映现实生活的叙事作品。 预习检测 1、 小说主要刻画的主要人物是（ ） A 水生嫂 B 水生 C 水生及水生嫂 D以水生嫂为代表的一群普通劳动妇女的形象 2 、简述小说的基本情节 ①概述小说三个场景 ②显示情节发展过程、揭示人物性格的根本变化 3、请你结合故事情节，人物角色变化 简要谈谈小说表达的主题思想 助夫杀敌、保卫家乡的战士 D 劳动妇女 夫妻话别→ 寻夫遇敌→ 助夫杀敌 劳动场面 热爱 保卫家乡 人更美 展示人物美好的内心世界 家园美丽 → 铺垫 烘 托 眼中淀景 两次提及敌人在同口安据点——遇