14——15上校本研训计划.doc

2014——2015学年度上学期 校本研训工作计划 2014年，我校晋升至省重点高中同批次录取序列，迎来了学校发展的重要机遇期，同时国家高考改革方案的出台，也给未来学校内涵发展和办学品质的提升提出了新的课题、新的要求，带来了新的挑战。在新的形势下，能否打造具有二十八中学特色的教育品牌，提升学校核心竞争力，建设一支教育理念新、教育教学水平高、教育科研能力强的教师队伍是重中之重。为此，根据《大东区教育局工作计划》精神以及大东区教师进修学校关于实施研训一体化促进教师专业化发展的指导意见，结合我校整体发展规划和实际情况，特制定本计划。 一、指导思想 以提升办学水平为目标，以推进课为契机，以校本教研为依托，立足本校，借助外力，培养和造就一支结构合理、师德高尚、业务过硬、观念先进、善于创新、有团结精神并能自主发展的教师队伍，以确保学校在新的发展时期抓住机遇，实现可持续发展。 （一）转变一个思想观念——潜心，发展。 特别是对教师的思维深度广度、思维清晰度、思维创新度提出了极高的要求，对于习惯于约定俗成、顺其自然的老师来说，必将经历一场脱胎换骨的痛苦洗礼，所以，理智地面对，辨证地认识，潜心地学习，不失为明智的选择。本学期我们将组织老师利用学校研训时间和老师自由分配时间，潜心并以提升学科教学质量为宗旨，尝试在相关年级、相关学科进行实践试水，通过学习——实践——反思——再实践，来加深教师对理解和把握。 抓住一个研训重点——狠抓学科专题研训，促进老师专业发展 通识研训和学科专业研训是学校研训工作的两个方面，要两手抓两手硬，但从某种角度来看，师发展的关键载体，学科的专题研训，锤炼教师“种能力”锤炼教师的三种能力一是恰切的教学目标设定、准确性的教材解读、针对性的学生分析能力二是整体性、结构化、层次性的教学设计能力;三是后续、勤于笔录与再实践的能力。 构建一个研训平台——做实做强，提升研训质量品。 本学期，我校建立平等互动的研训平台，营造学术教研空间，加强教师间的优质资源的交流和共享提升教师团队共进的教研质量。打造一个——加强师研训力度，培植学科后备人才。 青蓝结对活动2. 继续发挥学科骨干教师的示范、带动和引领作用，通过教学和课题研究实践，专家引领等，进一步提高其课堂教学水平和科研能力，使他们成为市、区名师。 （五）营造一种研训文化——积极建设博客，打造教师精神家园。 跨时空平台利用博客收集实用教学资源，根据教师在不同阶段的不同需求，通过网络，查找、收集并整理了相关教学资料与其他教师分享。让教师轻松地、近距离地各取所求。资源的优化 采用集中研修和教师自主研修相结合的方式。认真组织教师参加干训、师训、国培、市培、区培各种集中培训，教师参加集中培训之前，要服从学校安排，填做好活动纪实。培训过程中，要遵守培训单位的活动安排，认真学习，作好笔记，并积极参加与交流讨论，完成学习任务；集中培训结束后要及时汇报总结学习成果，将学习所得应用到教育教学实践之中。组织教师参加报告会、专题学习、分组讨论、外出参观、文献学习、校内备课、上课、听课、评课活动、信息技术系列培训、课堂教学常规模式培训等多种形式，做到时间、人员、地点、内容“四落实”，着力建设基于校本的研训一体化新模式 四、具体工作安排 9月份 1、制定《学校本研训工作计划》； 2、落实各教研组、备课组研训工作计划； 3、开展“一周一科”课例研讨活动（语文、数学） 10月份 1、启动第二届“思齐学术论坛”，做好相关准备工作。 2、开展“一周一科”课例研讨活动（物理、化学） 3、上交“萃思文坛”与“溢香书坛”教师作品（2014年10月10日）并开展评审。 4、组织数学组教师参加由华东师大慕课中心、C20慕课联盟举办的第二届“翻转课堂”系列微视频大奖赛 11月份 1、组织英语与生物开展“一周一科”课例研讨活动并参加大东区课改巡展 2、开展“信本展坛”课堂展示活动（展示学科——英语； 展示教师为一名校内学科市级骨干教师和外请一名沈阳市名师） 3、开展“萃思文坛”与“溢香书坛”交流品鉴会。 12月份 1、开展“一周一科”课例研讨活动（政治、历史、地理） 2、聘请专家，开展“引航讲坛”活动并进行思齐学术论坛活动总结。 3、开展部分学科专题研训与社团展示活动（数学学科微课成果展示、生物学科研究性学习成果展示以及其他学科研训成果展示） 2015年1月 总结学期工作，开展优秀备课组评选活动。 附：“思齐学术论坛”教师上交作品要求 1、参加人员：40周岁(含40周岁)以下一线任课教师必须参加，40周岁以上教师自愿参加 2、作品要求： （1）萃思文坛——学术论文交流、教学反思、教学随笔、教育故事分享（任选其一）。要求作品撰写既要有一定的理论认识，又要有自己的实践、思考、研究和创新；内容要充实、有据；文字表达要规范、简洁、流畅；力求原