17 乌鸦喝水.doc

第 17课 学 科 语言 年（班）级 学 前 执 教 呼会会 课 题 乌鸦喝水 课 型 新授课 教 学 目 标 1、理解故事内容，懂得遇到困难要动脑筋想办法的道理 2、理解词语：火辣辣、衔来。能够根据故事内容创编新的情节 3、培养幼儿的想象力 教 学 重 点 理解故事内容，懂得遇到困难要动脑筋想办法的道理 教 学 难 点 能够用自己的语言描述故事内容，根据故事内容创编新的情节。 教 学 方 法 讲故事法 学 法 设 计 听故事法 教 学 准 备 教 师 挂图 学 生 课 时 安 排 一课时 教 学 过 程（第课时） 教具使用 或其他 导入 出示图片，引发幼儿兴趣 今天，我给大家带来了一位新朋友，你们想看看这位新朋友吗？（出示挂图） 授课 1、今天，在这位朋友身上发生了一件事情你们想知道吗？ 出示挂图1、2 请小朋友们仔细观察，你看到什么了？ 讲述故事病进行提问 故事发生在哪里？ 那天的天气怎么样？ 乌鸦怎么了？ 后来又发生了什么事？ 乌鸦遇到了什么困难？ 你们能不能帮小乌鸦像一个办法呢？ 出示挂图3、4 乌鸦喝到水了吗？ 他想了一个什么样的办法？ 他是怎样把石头放进水平里面的?(衔来 ) 如果你是这只小乌鸦，你会怎样喝到水呢？ 故事续编 如果你是小乌鸦，你想怎么样来创编这个故事情节？ 四、观看动画片《乌鸦喝水》的故事。 请小朋友们说说，如果你像乌鸦一样遇到困难，你会怎样呢？ 五、总结 小朋友们，当我们遇到困难的时候，要像小乌鸦一样开动脑筋，想办法解决问题。 学生根据挂图说出今天要学习的主人公 老师引导学生来用自己的话讲解这个故事 引导学生根据故事续编或添加故事情节 请学生根据实际生活说说自己是怎么解决困难的。 板书设计 乌鸦喝水 教学挂图 练习及作业设置 把这个故事讲给爸爸妈妈听 教学反思 学生能够根据图画进行想象，乌鸦分别用了不同的方法喝到了水。大部分学生注意力都很集中，只有少数学生上课不在状态。学生也领悟到了做什么事情都要动脑筋，认真思考。主要是没有用实物向学生展示又窄又细的瓶口乌鸦是怎样一下一下的喝到水的。