宝应中学《月是故乡明》ppt课件3.pptVIP

引 言 每个人都有自己的家，都有自己的家园。家乡的山川草木、风土人情和血浓于水的亲情，连同那关于故土的传说，都是我们成长的精神滋养，都是我们的“根”。人类的许多文化情结都与此有密切的关系。家园之思也因此成为文学作品中的一个“永恒的主题”。 宏观把握——理清思路 阅读一篇文章，往往是先通读一到两遍，从整体构思和结构上把握文章，从而领会文章的主旨或中心观点。 微观切入—— 评点分析 评点是古人研读文章的一种重要方法。就是在阅读文本的基础上，对文章的内容（作者的思想、观点、情感等）和写作方法进行评论与分析，从而深入理解文章内容。 从方法上讲，评点的要义是对话，是交流，是再创造。 1.但是，如果只有孤零零一个月亮，……什么“山高月小”、“三潭印月”等等，不可胜数。 2.至于水……比白天用嚼烂的麦粒去粘要容易 得多。 3.在济南住了十多年，……我的小月亮，我永 远忘不掉你！ 4.我现在已经年近耄耋。 5.荷塘月色的奇景，就在我的窗外。 6.流光如逝，时不再来，在微苦中实有甜美在。 * * * * * * * * * * * * * * * 杜甫 戍鼓断人行，边秋一雁声。 露从今夜白，月是故乡明。 有弟皆分散，无家问死生。 寄书长不达，况乃未收兵。 月夜忆舍弟 海上生明月，天涯共此时。 情人怨遥夜，竟夕起相思 。 我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。 长安一片月，万户捣衣声。 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺 。 举头望明月,低头思故乡。 …… 作者简介：北京大学教授、中科院院士、语言学家、文学翻译家。生于1911年，山东临清县人。1930年考入北京清华大学西语系。1935年赴德国留学.1941年获哲学博士学位。1946年回国，历任北京大学教授兼东方语言文学系教授、系主任。季羡林、金克木、邓广铭、张中行四位老先生，因为都曾在燕园居住，人称“未名四老”。四位先生实则住在未名湖的后湖，那地方叫朗润园。所以又 称 “朗润园四老”。 浩渺 篝火 旖旎 绝伦 惆怅 耄耋 嚼烂 慨然 乐不可支 恍然大悟 背井离乡 语文在于积累 示例： 每个人都有个故乡，人人的故乡都有个月亮，人人都爱自己故乡的月亮。事情大概就是这个样子。 评点：开篇点题 。 小组讨论，学会评点： 1.但是，如果只有孤零零一个月亮，……什么“山高月小”、“三潭印月”等等，不可胜数。 评点:过渡，由月到山、水，从而写到故乡的山水。 2.至于水……比白天用嚼烂的麦粒去粘要容易得多. 评点:写童年往事，故乡往往与童年连在一起。下面还有许多充满童趣的细节。 3.在济南住了十多年，……我的小月亮，我永远忘不掉你！ 评点: 对比，为的是突出故乡月亮之美，同时又是来表达自己的思乡之情。 4.我现在已经年近耄耋。 评点:随着年月的增加，思乡之情更增一番苍茫。 5.荷塘月色的奇景，就在我的窗外。 评点:这也是对比，又是衬托，朱自清《荷塘月色》的美景也不足以与故乡的“小月亮”相媲美。 6.流光如逝，时不再来，在微苦中实有甜美在。 评点: 对故乡的思今是充满了惆怅的，有时甚至是痛苦的，但人有故乡可以思念，并且拥有一份温馨的回忆，又是幸福的。