教科版小学科学《溶解的快与慢》教学设计.pdfVIP

读写算 2015年 第08期 教学设计 教科版小学科学《溶解的快与慢》教学设计 卢晓晓 （哈尔滨师范大学江北校区 150028） 【摘要】教学设计，是教师在新课程理念下对学生需求以及培养目标进行分析，使教学效果达到最优化的决策过程。小学科学是 培养学生科学素养的启蒙教育，是我国科教兴国战略的基础，而科学素养的核心是创新与创造，因此小学科学课的教学设计应该在将 课本内容透彻讲解的基础上，去培养学生具有扩散思维的创新与创造能力，让学生在老师所提出问题的思考中以及自己动手实验的 过程中能够去联想其他一系列的自然现象与规律，从而培养学生的创新与创造能力。本文以教科版小学科学四年级上册《溶解的快与 慢》为例设计一节符合新课程理念的教学设计。 【关键词】溶解的快与慢 创新与创造 教学设计 学 一、教学设计准备 料一定不能一次性发完，这样才能有效地控制课堂，使实验能够 (一)了解学生已有的知识水平