教学管理模式对环境专业学生实践和创新能力的影响.pdfVIP

职业教育 教学管理模式对环境专业学生实践和创新能力的影响 陈朝述 周振明 于方明 黄智 蒙冕武 （广西师范大学环境与资源学院） 摘要 培养环境类专业本科生的创新意识和实践能力是新世纪高 息系统等课程学时与课程性质一致。甚至实践课程差别也 等教育发展的需要，是我国高等教育的根本任务，是现代教育改革的 不大：环境监测实验、环境工程微生物学实验、环境化学实 核心和发展目标。本文首先分析当前环境专业教学中存在的问题，继 验等实践课程，学时与课程性质也基本一致，重复课程多， 而从专业结构、教学管理和日常管理三个方面探讨改进教学管理模 学生不能理解环境工程与环境科学专业的差别，对未来就 式的具体策略，旨在培养学生的创新实践能力，实现教学与就业无缝 业方向不明确，老师未能及时掌握学生情况，导致少部分 对接。 关键词 环境类专业 教学管理模式 实践 创新 学生产生厌学情绪，严重制约学生实践能力和创新能力发 20世纪90年代以来，世界经济呈现知识化、全球化 展，制约着创新型人才的培养。且环境科学专业培养方案 发展趋势，国家之间的竞争主要取决