浅论高校安全保卫队建设的创新路径.pdfVIP

浅论高校安全保卫队建设的创新路径 李硕淮 淮阴师范学院，江苏淮安 223001） [摘 要] 现今我国大部分高校安全保卫队的建设皆存在着部分漏洞，这些漏洞给高校的安全保卫工作造成了一定的阻力。本文着重就些展开 讨论，并提出几点创新高校安全保卫建设的建议。 [关键词] 高校安全保卫队；建设；创新 高校安全保卫队，顾名思义，即为我国高校安全提供服务，保障 防、物防与技防提供支持，劳记安全责任，立足安全思想，将校园内外 安保等多方面的素 。 院校师生安全。这就要求队伍成员具备一定的法律、 一切安全因素进行整合，确保学校安全保卫工作的运行 3）教育。除保 质，如此方能构成一支足以承担重责，值得广大师生们信赖的安全保卫 卫工作外，对学校师生的安全保卫意识进行教育亦为保卫部门工作职能 队伍，打造 “和谐校园”。然而，社会发展的脚步加快，推动着高校的 之一。对师生进行相关法律法规宣传，增强其自我保护意识，帮助师生 不断发展。高校生活越来越丰富多彩，多样化的校园生活给安全保卫工 提供自我安全保护能力。同时，在宣传教育时，注意师生之间，尤其学 作带来了新的挑战。 生与学生之间的矛盾，并做好思想工作，避免矛盾被激发，化解纠纷。 、 （二）内部制度建设创新 一 高校安全保卫队建设存在的几点问题 （一）制度体系不够完善 高校保卫部门首先要建立一套完善的工作机制，其内容包括：考 制度体系是为一个高校安全保卫队工作的核心所在，现阶段，我 核与考评机制，工作责任机制，激励与资历机制。以此来建立创新性的 国大部分高校安全保卫体系并不完善。究其原因，一方面是因为我国法 目标管理系统。可根据保卫人员的工作职责不同，与每一位保卫工作人 律对此并没有足够的可提供的保障。现行的高校安全保卫法将校园犯罪 员签订责任书，并对其工作进行一系列的考核与评估，评估的内容应当 局限在了校园内部，对学生的校外生活缺乏约束性。法律上的限定让高 全面化，可包含工作任务指标的完全成、工作实施方案、工作实施结果 校在面对校外违法时只能被动预防，无法进行实质管理与打击；另一方 等，全方位的对保卫工作进行科学评价。还需将保卫人员的工作态度与 面，社会认为，高校安保队不属于法律部门，没有执法权限。虽然，我 工作责任感纳入其中。同时，针对评价结果建立激励与资历机制，调动 国国务院早在2004 年就曾发布过 “高等学校治安保卫工作内部治安保 保卫人员的工作积极性。可通过颁发证书和资金等形式在精神与物质方 卫条列”此类文书，但事实上，高校安保队至 仍不具备执法身份。这 面让保卫人员认可自身，认可工作。 就造成了，在面对高校安全问题时，保卫部门缩手缩脚，不能主动出击 （三）保障机制创新 的尴尬局面。 法律方面，教育部门应致力于高校保卫部门与公安机关之间的协 （二）职能 清，管理混乱 调工作。在校内建立公安派驻，为师生提供法律援助，同时对校外违法 从我国高校安保队的实际工作来看，学校保卫部门要受两个部门 行为进行监督与管理，严厉打击。对不设公安派出机构的高校，其安全 的领导，一是学校行政部门，还有一个是公安执法部门。这样的双重领 管理机构在公安机关的指导下，负责防范、制止和协助处理针对教职工 导工作让保卫部门在实际工作中左右受制，甚至是两个领导部门在相互 和学生的不法侵害，维护学校的教学教学秩序和安全稳定。对违反国家 制约。