2014年全国高考生物试题分章汇编:第七章 现代生物进化理论(精析版)[ 高考].docVIP

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2014年全国高考生物试题分章汇编:第七章 现代生物进化理论(精析版)[ 高考].doc

必修二《遗传和变异》 第七章 现代生物进化理论 (北京卷)4.为控制野兔种群数量,澳洲引入一种主要由蚊子传播的兔病毒。引入初期强毒性病毒比例最高,兔被强毒性病毒感染后很快死亡,致兔种群数量大幅下降。兔被中毒性病毒感染后可存活一段时间。几年后中毒性病毒比例最高,兔种群数量维持在低水平。由此无法推断出 A.病毒感染对兔种群的抗性具有选择作用 B.毒性过强不利于病毒与兔的寄生关系 C.中毒性病毒比例升高因为兔病毒能力下降所致 D.蚊子在兔和病毒之间的协同(共同)进化过程中发挥了作用 (江苏卷)8.某医院对新生儿感染的细菌进行了耐药性实验结果显示70%的致病菌具有耐药性。下列有关叙述正确的是 A.孕妇食用了残留抗生素的食品导致其体内大多数细菌突变 B.即使孕妇和新生儿未接触过抗生素感染的细菌也有可能是耐药菌 C.新生儿体内缺少免疫球蛋白增加了致病菌的耐药性 D.新生儿出生时没有及时接种疫苗导致耐药菌形成抗生素,即A选项错误细菌,所以即使新生儿未接触过抗生素,进入新生儿体内的细菌也存在抗药性的类型,B选项正确。,C选项错误。新生儿出生时没有及时接种疫苗时,将导致致病菌在体内的繁殖,耐药菌的形成是基因突变所致,D选项是错误。 (广东卷)3、某种兰花有细长的花矩(图1),花矩顶端贮存着花蜜,这种兰花的传粉需借助具有细长口器的蛾在吸食花蜜的过程中完成。下列叙述正确的是( ) A、蛾口器的特征决定兰花花矩变异的方向 B、花矩变长是兰花新种形成的必要条件 C、口器与花矩的相互适应是共同进化的结果 D、蛾的口器会因吸食花蜜而越变越长(上海卷)9.果蝇的长翅(V)对残翅(v)为显性。在一个由600只长翅果蝇和400只残翅果蝇组成的种群中,若杂合子占所有个体的40%,那么隐性基因v在该种群内的基因频率为 A.20% B.40% C.60% D.80%杂合子占所有个体的40%v的基因频率为(400×2+400×1) 60%,所以选C. (海南卷)23.某动物种群中,AA,Aa和aa基因型的个体依次占25%、50%、25%若该种群中的aa个体没有繁殖能力,其他个体间可以随机交配,理论上,下一代AA:Aa:aa基因型个体的数量比为 A3:3:1 B.4:4:1 C1:2:0 D1:2:1 则下一代AA:Aa:aa基因型个体的数量比4:4:1(上海卷)(一)回答下列有关生物进化与多样性的问题。(9分) 研究者对分布在喜马拉雅山东侧不同海拔高度的358种鸣禽进行了研究,绘制了该地区 鸣禽物种的演化图表(部分)及其在不同海拔分布情况的示意图(图11,图中数字编号和字母代表不同鸣禽物种的种群)。 31.种群①内部个体间形态和大小方面的差异,体现的是_______多样性,该多样性的实质 是_____________________________________________________________多样性。 个体间形态和大小方面的差异,32.在②③④⑤四个物种中,亲缘关系最近的两种__________。 ②、③ 【解析】据图分析,分支越向后,亲缘关系越近,因为②、③是由最近的同一祖先进行而来的,故②③④⑤四个物种中,亲缘关系最近的②③; 33.该研究发现,种群分布区域的扩大是喜马拉雅鸟类新物种形成的关键步骤之一,就⑥、 ⑦形成过程而言,种群X分布区域扩大的意义是_________________________________ __________________________________________________________________________。 ⑥⑦原种群之间形成地理隔离/使⑥⑦原种群之间彼此不能接触,失去交配机会 【解析】种群分布区域的扩大⑥、⑦34.由种群X进化成为⑥⑦两个物种的历程约为7百万年,⑥和⑦成为两个不同物种的 标志是_____________。下列关于这一进化历程的叙述,正确的是__________(多选)。 A.X中的个体发生了可遗传的突变 B.⑥⑦中每个个体是进化的基本单位 C.⑥⑦一直利用相同的生物和非生物资源 D.自然选择的直接对象是种群X中不同的等位基因 E.不同海拔高度的选择有利于不同种群的基因频率朝不同方向演化 种群的基因频率朝不同方向演化 ------精品文档!值得拥有!------ ------珍贵文档!值得收藏!------

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