2.课程设计报告撰写规范【荐】.docVIP

江西理工大学应用科学学院信息工程系 课程设计规范 （试行） 信息工程系 二○一○年六月 第1章 内容要求 课程设计报告由以下几个部分组成组成，依次为： I、统一的封面，封面之后为课设评分表及答辩记录表； II、摘要； III、目录； IV、课程设计总结报告正文； V、总结（本课题核心内容、特点和方案的优缺点、改进方向和意见） VI、按统一格式列出主要参考文献。 第2章 格式要求 课程设计报告每部分从新的一页开始，各部分要求如下： 2．1封面 统一的封面（含课程设计课题名称、专业、班级、姓名、学号、指导教师等，详见第五部分“格式范例”） 2．2摘要 应概括地反映出本课程设计的主要内容，包括工作目的、实验研究方法、研究成果和结论，重点是本论文的主要工作。摘要力求语言精炼准确，建议500字以内。摘要中不要出现图片、图表、表格或其他插图材料。 关键词是为了便于作文献索引和检索工作而从论文中选取出来用以表示全文主题内容信息的单词或术语。 2．3 目录 目录由标题名称和页码组成，包括：正文（含结论）的一级、二级和三级标题和序号。如果中使用了大量的物理量符号、标志、缩略词、专门计量单位、自定义名词和术语等，应将全文中常用的这些符号及意义列出。如果上述符号和缩略词使用数量不多，可以不设专门的主要符号表，但在中出现时须加以说明。缩略词应列出中英文全称。文后著录的参考文献务必实事求是。应遵循学术道德规范，避免涉嫌抄袭、剽窃等学术不端行为。 附录是作为主体的补充项目，并不是必须的。以下内容可置于附录之内： 　（二）由于篇幅过大或取材于复制品而不便于编入正文的材料； 　（三）不便于编入正文的罕见珍贵资料； 　（四）对一般读者并非必要阅读，但对本专业同行有参考价值的资料； （五）某些重要的原始数据、数学推导、计算程序、框图、结构图、注释、统计表、计算机打印输出件等。 （）关键调查问卷或方案等。第3章 书写要求 3．1 文字、标点符号和数字 中文采用国家正式公布实施的简化汉字英文应采用Times New Roman字体 （一）（） 3．3页眉和页码 （一）（）……）连续编排，除封面和封底外的其它部分(中文摘要、Abstract、目录等)用大写罗马数字（Ⅰ，Ⅱ，Ⅲ……）单独编排。 3．4 有关图、表、表达式 3.4.1 图 （一） （）（） 图3.2 非线性构形状态转移过程示意图 3.4.2 表 （一）（）（）与文字齐宽，线1磅（） 3.4.3 公式 （一）公式应另起一行，较长的公式尽可能在等号后换行，或者在“+”、“-”等符号后换行。公式中分数线的横线，长短要分清，主要的横线应与等号取平。 （）公式后应注明编号，公式号应置于小括号中，如()。写在右边行末，中间不加虚线 （）公式下面的“式中：”空两个字起排，单独占一行。公式中所要解释的符号按先左后右，先上后下顺序分行空两个字排，再用破折号与释文连接，回行时与上一行释文对齐。上下行的破折号对齐。 （）公式中各物理量及量纲均按国际标准（SI）及国家规定的法定符号和法定计量单位标注，禁止使用已废弃的符号和计量单位。 3．5 注释 注释是对文中有关内容的解释、说明或补充，使用上角标（序号①、②…）标注，并采用脚注方式 3．6 参考文献 （一）（）参考文献采用实引方式，即在文中用上角标（序号[1]、[2]…）标注。 （）同一文献被多次引用的，全文中始终标注第一次引用的序号。文中同一处引用多个文献时，将各个文献的序号在方括号内全部列出，各序号间用“，”隔开；如为连续序号，可用“-”标注起讫序号。 示例：张三[1]指出…李四[23]认为…形成了多种数学模型[11-13] （）参考文献在文末以参考文献表的形式列示。 3．7 量和单位 要严格执行GB 3100～3102—93(国家技术监督局1993-12-27发布，1994-07-01实施)有关量和单位的规定。 量的符号一般为单个拉丁字母或希腊字母，为区别不同情况，可在量符号上附加角标。 在表达量值时，在公式、图、表和文字叙述中，一律使用单位的国际符号，且无例外地用正体。单位符号与数值间要留适当间隙。 第4章 排版要求 纸张要求及页面设置 要 求 纸张 A4（210×297），幅面白色 页面设置 上、下2.5cm，左2.5 cm、右2cm，页眉1.5cm、页脚1.75cm，装订线0 cm 页眉 宋体小五号居中，Abstract部分用Times New Roman体10.5磅 页码 宋体小五号居中 第5章 格式范例 （见下文） 江西理工大学应用科学学院 数据库原理 课程设计 专 业： 班 级： 学 号：