毕业论文格式范文【荐】.docVIP

毕业设计工作流程 　　1、学院根据专业培养计划下达毕业设计安排文件（内容涉及时间进度、要求、参考题）； 　　2、学院组织“如何进行毕业设计讲座”指导学生选题； 　　3、学生在网上下载“毕业设计任务书”表格并按要求选题、聘请指导教师、填写任务书； 　　4、学院组织“如何编写任务书”网上答疑； 　　5、学生在规定的时间内向所在总站、学习中心提交任务书； 　　6、总站、学习中心初审任务书后寄交网院； 　　7、网院审毕业设计任务，网上公布审核结果通过 不通过再审一次； 　　8、学生在指导教师指导下撰写毕业设计论文； 　　9、学院组织“如何编写论文”网上答疑； 　　10、学生带着论文初稿参加毕业设计中期检查； 　　11、根据中期检查教师意见修改、定稿、装订论文； 　　12、在规定的时间内向所在总站、学习中心提交论文； 　　13、总站、学习中心初审论文寄交网院； 　　14、学院组织“如何参加毕业设计答辩”网上答疑； 　　15、学生按总站、学习中心通知的答辩时间参加答辩； 　　16、拟申请学位的同学如认为本人毕业答辩不理想，可申请放弃及格成绩，随下届重做毕业设计； 17、答辩委员会给出成绩、按规定程序通知、下发成绩。 相关要点 1．要注重课题的实用性、教学性 　　学习的最终目的是为了应用。与实际结合的课程能激发学生的学习动力，产生强烈的学习爱好。在实际教学过程中，我们发现，拿到实用性强的课题的学生积极性明显高于其他学生。因此，课题应尽可能地贴近生产实际、生活实际。而注重课题的教学性能使知识承上启下，一方面强化原有知识，另一方面保证了知识的前后连贯性，有助于学生进一步消化原有知识，提高自己。 2. 要考虑学生实际能力的差异 　　学生不可避免地在理论基础和动手能力方面存在着较大的差异。因此，课题的预备应有层次性。否则，太简单的课题将使部分能力较强的学生产生轻视的态度，草草了事，或过早地完成设计而影响其他学生；而太难的课题使部分基础较差的学生感到无从下手，产生畏惧感，最后得由教师手把手地教，甚至由教师一手包办，使毕业设计流于形式，起不到应有的作用。因此在分组的时候就应该合理安排，而在布置课题时，基础好的学生和基础差的学生的设计课题应有所不同，尽可能符合每一位学生的实际能力，使每一位学生都能产生强烈的探索欲望，解决问题的迫切心理要求。 　　3. 指导教师应具备较强的理论知识和丰富的实践经验 毕业设计既涉及理论知识又涉及实际操作技能。因此指导教师既要能从理论上指导，又能给予实践上的帮助。学校应配备足够的指导教师以满足设计的需要。学校也可考虑聘请有经验的技术人员参与这一过程，以提高设计的质量。毕设环节 实践环节 　　1、计算机专业实践环节形式：毕业设计 　　2、毕业论文实践环节应注意的事项： 　　（1）、“毕业论文”实践环节在全部毕业学分中占有一定学分； 　　（2）、“毕业论文”实践环节从起步到毕业答辩结束历时至少4周以上； 　　（3）、“毕业论文”实践环节包括两部分内容：①　完成“毕业论文”所开发的应用程序；②　针对所开发的应用程序书写“毕业论文”说明书（即论文）； 　　3、毕业论文实践环节应先完成的工作在毕业论文实践环节之前，应向有关主管设计工作的单位或老师上报如下材料： 　　（1）《毕业论文实践环节安排意见》（包括领导小组名单，毕业班专业、级别、性质、工作计划安排、实践环节工作步骤，指导教师名单，学生分组名单）； 　　（2）《毕业论文（论文）审批表》一式两份（要求认真审核、填写指导教师资格，包括职称、从事专业、有何论著，每人指导学生不得超过一定人数，兼职（或业余）指导教师指导学生数根据情况酌减）。 工作的过程步骤 　　4、关于“毕业论文”工作的过程步骤： 　　（1）、“毕业论文”题目的选择选题时应遵循以下原则： 　　①选题必须符合计算机专业的综合培养要求； 　　②应尽可能选择工程性较强的课题，以保证有足够的工程训练； 　　③毕业论文工作要有一定的编程量要求，以保证有明确的工作成果； 　　④选题原则上一人一题，结合较大型任务的课题，每个学生必须有毕业论文的独立子课题； 　　⑤选题应尽量结合本地、本单位的教学、科研、技术开发项目，在实际环境中进行。 　　总之选题要体现综合性原则、实用性原则、先进性原则、量力性原则等选题时要达到以下目标： 　　①选题与要求提高综合运用专业知识分析和解决问题的能力； 　　②掌握文献检索、资料查询的基该方法和获取新知识的能力； 　　③掌握软硬件或应用系统的设计开发能力； 　　④提高书面和口头表达能力； 　　⑤提高协作配合工作的能力。 　　（2）、“毕业论文”题目审核有关单位将毕业学生选择的题目填写在同一个“毕业论文（论文）审批表”中的“毕业论文