构建多角度的大学生自主创业扶持体系研究.pdfVIP

构建多角度的大学生自主创业扶持体系研究 徐弱宋丽贞丁怡张克兢 (东华大学 学生就业服务中心，上海201620) 【摘要】尽管我国大学生自主创业以及高校的创业教育还处于起步阶段，但大学生自主创业工作 的广泛开展已经逐步成为拓宽高校毕业生就业渠道以及促进高校事业发展的重要途径。在建立健 全大学生自主创业的引导培养机制上，要从教育、促进、保障三方面入手，深入思考如何有效开 展创业教育、提升学生创业能力、加强创业保障力度等实际问题。 ’ [关键词】自主创业 创业教育扶持体系 【中图分类号】G473．8【文献标识码】A 【文章编号】1007．192X(2009)15-0084-03 加强创业教育，保护创业环境，构建大学生自 在现有的创业课程结构中，绝大多数关注的是 主创业扶持体系，已经成为各国高等教育领域和社 少部分已经具有创业意向的学生的需求，这不利于 会发展领域的共识。尽管我国大学生自主创业以及 调动大多数学生的创业积极性。高校要扩大创业类 高校的创业教育还处于起步阶段，但它在贯彻落实 课程和相关专题讲座的比例，有条件的可以设立创 科教兴国、人才强国战略，缓解臼益严峻的大学生 业学科，形成由基础性的创业课程、专业性的创业 就业压力，推进不同地区经济建设等方面具有不可 讲座和启发性的创业实践为主的创业课程教育体 忽视的积极意义。因此，党和国家有关部门对大学 系。具体来说，在基础性创业课程方面，可以开设 生自主创业给予了相当的关注，十七大报告更是把 诸如“创业学”、“创业管理学”等类型的专业课程， 建设创新型国家放在突出重要的位置，指出：“实 倡导参与式教学方法，鼓励学生以创新思维为导 施扩大就业的发展战略，促进以创业带动就业…… 向，掌握相关专业知识；在专业性创业讲座方面， 完善支持自主创业、自谋职业政策，加强就业观教 可以学科划分为基础，对如何在某一领域或行业内 育，使更多劳动者成为创业者。” 创业系统开设有针对性的讲座，在启发性创业实践 高校培养的学生不应只是求职者，更应是成功 方面，可以增加角色模拟、项目实践、下厂实习等 的企业家和就业岗位的创造者。高校必须打破传统 环节，以培养学生的创业精神、创业意识和创新性 的以讲授专业知识为主的教育方式，拓宽教育思 素质。 路，实行以培养大学生的创新精神、创业精神，提 2．扶植学生创业社团发展，培养学生的创业 高创业意识、提升创业能力为重点的教育管理方 意识 思 法，构建多角度的高校学生创业教育和实践的教 “学生社团是学生以共同的兴趣爱好为基础组 笾 育、促进、保障体系，搭建高校学生创业教育和实 成的非正式群体”，学生在社团中的长期交流与合 茹 践的大平台。 作会比较容易形成共同的价值观与创业方向，这些 育 都是大学生创业必备的良好条件。…因此，高校应 ” 一、构建大学生自主创业的教育体系 吕 大力扶植创业类社团，并以学生喜闻乐见的“创业 ： 1．改进创业教学内容和模式，提升学生的创 训练营”等组织形式，为学生提供交流平台，并借 ‘九 业能力