2015高考语病复习.ppt

（九）关联词 1．9·11事件后，美国、印度、巴基斯坦三国关系进入微妙阶段，尽管美、印、巴关系何其暧昧，但美国与印度将走向军事合作的态势已相当明朗。 解析：关联词语使用不当。 2．由于技术水平太低，这些产品质量不是比沿海地区的同类产品低，就是成本比沿海的高。 解析：关联词语位置不当。 3．他中学一毕业就赴城里打工，所以很勤快，也很能干。 解析：强加因果，不合逻辑。 （十）两面词 1．文艺作品语言的好坏，不在于它用了一大堆华丽的词，用了某一行业的术语，而在于它的词语用的是地方。 2．投资环境的好坏，服务质量的优劣，政府公务人员素质的高低，都是地区经济健康发展的重要保证。 3．要保证安全生产，机器质量的好坏，是重要条件。 这种类型的病句，要抓住前后的呼应。如果不注意，易误选。 比如这样一个句子，是正确的： 他能不能如期而来，的确还是个问题。 练习： 1．下列语句没有语病的是（1997） A.为了全面推广利用菜籽饼或棉籽饼喂猪，加速发展养猪事业，这个县举办了三期饲养员技术培训班。 B.他们在遇到困难的时候，并没有消沉，而是在大家的信赖和关怀中得到了力量，树立了克服困难的信心。 C.储蓄所吸收储蓄额的高低对国家流动资金的增长有重要的作用，因而动员城乡居民参加储蓄是积累资金的重要手段。 D.他平时总是沉默寡言，但只要一到学术会议上谈起他那心爱的专业时，就变得分外活跃而健谈多了。 C 2．对工程施工是否认真，关系到工程的质量。 3．体育成绩好坏，竟取决于某些裁判的判决。 4．环境好坏，直接影响居民的心情。 5．公民能否遵守法纪，关系到社会的安定团结。 6．农业稳定，是关系到各项改革能否顺利进行，关系到能否减轻通货膨胀的压力的大问题。 注意：对用“单起”与“双起”设问的问题，如何回答。 1．我们能否既提高教学质量，又减轻学生负担呢？我们的回答时肯定的。 2．在中小学这么强调素质教育的今天是不是可以忽视文化知识教育呢？还要不要培养学生广博扎实的基础知识和基本技能呢？我们的回答时肯定的。 （十一）“是”字句 检查主语和宾语是否说的是相同概念。 1．青年人正是世界观形成的时期。 解析：主宾搭配不当。 2.天然饮料是奥林。 解析：主宾搭配不当。 五、语感审读法 调动语感，在审读的过程中，从感性上察觉语句的毛病，即按习惯的说法看是否别扭。如别扭，则注意分析比较，明辨原因，加以修改。对于结构比较简单、语病比较明显的句子，它是一种快捷而有效的办法。例如： 不管气侯和地理环境都极端不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀登到顶峰。 有一定的语感的同学都会发现，这个句子第一部分中的“不管……都极端不利”显然是不合习惯，正确说法是“不管……多么不利”，显然是犯了关联词语的搭配问题。 病句的辨析 目录 一、熟悉病句类型 二、造句类比法 三、逻辑分析法 四、病句切入点 五、语感审读法 二、造句类比法 有的句子有时一下子不容易看出其它毛病所在，这时可以仿照这个句子的结构形式造一个常见的类似形式的句子，然后进行比较分析，就能比较清楚地看到语病所在。例如： 这个经验值得文教工作者特别是中小学教师的重视。 原句比较复杂，先压缩为“这值得他们的重视”。这个句子读起来比较别扭，但有没有语病，还拿不准。我们比照它的结构造句：“这值得他们的学习”“这值得他们的参观”，可以发现，这三个句子和日常说法相比多了一个“的”字，所以原句要将“教师的重视”中的“的”删去。 三、逻辑分析法 有的句子在语法结构上检查不出毛病，就得从事理上进行分析，这就必须运用逻辑分析法看看句子在概念使用上，在判断、推理过程中，有没有犯不合逻辑的毛病，造出不合情理的句子。用逻辑分析法审视句子，除了要注意句子的主、谓、宾之间的关系外，还要考虑语句的前后顺序以及句间的关系是否恰当，对于复句，尤其要辨析分句之间的逻辑关系，句意结构是否正确。例如： ①该市有人不择手段仿造伪劣产品…… ②凡是有杰出成就的人，都是在艰苦环境中磨炼成才的。 分析 ①句中“仿造伪劣产品”是不合事理的的，应改为“制造伪劣产品”或“仿造名牌产品”。②句中用了“凡是……都”这个全称肯定判断，言过其实，应将“凡是”删去，后边删去“都”字改为“大多”。 四、病句切入点 （一）顿号 （二）并列短语 （三）数量短语 （四）介词及介宾短语 （五）否定词 （六）代词 （七）赘余词（同义词、无关词） （八）句子主干 （九）关联词 （十）两面词 （十一）“是”字句 （一）顿号 1.通过检查，大家讨论、发现、解决了课外活动中的一些问题。（1995年高考上海卷） 解析：语序不当。? 2.?某工厂以技术进步为动力，不断致力于新产品、新技术、新工艺、新材料的研制开发。 （1995年高考题） 解析：语序不当。 3.?我们的报刊、杂志、电视和一切出版