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　　　　　　 LOGO 　　　　　　——三明一中2007.8.9 课题研究准备情况 1、2006年2月,学校被确认为福建省普通高中新课程实验样本校。 2、2006年3月21日，学校承担《福建省普通高中教育质量监测体系课题》实验课题，并成为课题组牵头学校。 3、2006年3月31日，按福建省统一布署，在我校召开《福建省普通高中教育质量监测体系课题》分组联席会议。 4、2006年5月，与福建师大教科院取得联系，整合出《福建省普通高中新课程实验研究课题立项表》和实验方案(草案)。 课题组第一次会议 5、2006年6月，实验老师前往福州高级中学和平潭城关中学参加课题联席会议。 6、2006年7月，参加省召开的课题立项会议，按省厅要求修改制定了《三明一中教育质量监测方案》。 7、2006年9月，新课程实验全面铺开，课题研究进入实施阶段。 课题组第二次会议 课题组第三次会议 课题研究的步骤和计划 (1) 制定本校教育质量监测制度 (2)建立教育质量抽样监测制度 (3)学校日常教育教学过程监测 (4)分析研究统计数据 (5)建立质量监测常模 (6)总结研究成果，形成书面材料 全体教师学习监测方案 给学生讲解与动员 课题研究进展情况 1、成立学校综合素质评价委员会 2、成立班级评价小组 3、整理学生《成长记录袋》 4、组织学生《基础发展目标评价标准》 5、组织学生自评 6、组织学生互评，完成家长评价 (一)学生素质成长监测 教师讨论监测方案 监测与评价前动员 7、组织学生填写《普通高中学生素质评价报告单》 8、班级评价小组对学生进行初评 9、班级评定小组集体合议 10、将评价结果告之学生，公示优秀等级的学生名单 11、将评价结果填入《普通高中学生综合素质评价报告单》 评价前的主题班会 学校制定《三明一中课程学分认定及毕业认定方案》和《三明一中高中新课程学习评价及学分认定细则》 1、成绩考核分为考试和考查两种方式 ，均以百分制计分。 (二)学生学业水平监测 2、考试科目：政治、语文、数学、外语、物理、化学、历史、地理、生物。 3、考查科目：体育与健康、技术、艺术、研究性学习课程、社区服务以及学科类课程以外的各类选修课、活动课。 4、为了更好的调动学生的积极性，对学有余力的学生可以提前参加本年级或高一年级的某些科目的过级考试，成绩合格者，即可申请免修，并获得相应的学分。 具体要求 1、修习课时 2、修习过程综合表现 3、模块考试考核 A(85分以上)、B(70-84分)、C(60-69)、D(60分以下) 4、选修Ⅱ课程共计6学分，高一下、高二上、高二下各2学分。 学生综合实践活动 学校制定《三明一中高中课程校本研修实施方案》、《校本课程开发和管理方案》从课程管理、教学与管理、教研与管理、德育、评价五个方面实施课题研究。 (三)教师科研与成果监测 1、陈立志《网络环境对高中生心理素质影响的研究》(国家极) 2、魏有莲《文科生数学学习障碍研究》(省级) 3、谢代诚《社区服务的实践研究》(省级) 4、张永开《高中物理课堂探究教学实践研究》(市级) 5、陈荔平《中学诗歌研究》(市级) 6、张世富《新课程、新教材的实验与研究》(市级) 7、江昌瑞《数字图书馆技术在中学教育中的应用》(市级)