高中化学总结归纳【荐】.pdfVIP

2009 2009 新编新创高三化学精品复习大全 2009 2009 高考化学备考复习策略（前言） 通过对 2008 年全国各地高考化学试题研究分析，总的命题趋势是：稳中有变，变中出新，源于 教材，高于教材，来自教学大纲，不拘泥于教学大纲，降低难言度，降低综合，驾照教材，突出 能力。这引导我们在 2009 年的复习备考复习中要做好以下几方面： （一）认真研究“三考”，把握命题方向 1、研究《考试大纲》 《考试大纲》是检验学生学习结果的，它对考试的性质、内容、要求、形式等作出十分具体的规 定，在考试内容涉及的范围和《教学大纲》是一致的，即学什么，考什么。所以考试大纲是命题 的依据，也是高考复习备考的依据。高考主要以能力测试为主，考查学生对基础知识、基本技能 、 基本方法的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决问题的能力，特别强调了考查学生接受、吸 收、整合化学信息的能力以及化学实验能力与探究能力。因此在复习备考中，正确把握这一复习 方向，认真研究这些能力要求的含义，并结合具体实例有针对性地进行训练，不搞“偏、难、怪” 试题，对考纲不要求的内容可以不复习，对考纲降低要求的内容不搞拓展，对考纲要求的内容要 花大力气进行复习。在充分研究剖析考纲的基础上，将围绕“考什么、教什么”的被动状态真正变 成“教什么，学什么，考什么”的主动状态。 2、研究考题（高考试题和考纲例题）。 从试题的难度看，七年的理综试题基本是稳定延续。个别年份难度略有起伏，如 2003 年的化 学试题相对来说最难，2001、2002、2004 年化学试题难度相当且适中，2005、2006 年化学试题 难度相当且最易，2007、2008 年难度又较前二年有所增大。 总体趋势：难度逐渐下降。 从化学试题的数量和分值看：自2004 年以来，题量趋于稳定，都是 12 道题，分值 108 分，其 中选择题 8 道，48 分，非选择题 4 道，共 60 分。非选择题一般为一道无机推断题，一道化学实 验题，一道有机推断题，一道计算型推断题或物质结构推断题或其它推断题。第 I 卷选择题注重 考查学生的基础知识和基本技能的掌握程度，是学生必须拿分的题；第II 卷注重综合能力的考查 。 研究高考试题和考纲例题，要重视： （1）对“往届高考题”的改编 07 年高考理综化学试题（Ⅰ卷）再现了一些“往届高考试题”，如本卷第 7、8、11、28 题，都是 非常典型的“往届高考题”的改编题。在复习备考中要认真对待“往届高考题”，要能选择高考题中 精华部分进行重组、变形和创新改编。但改编典型高考题必须注意以下几点： 一是根据当年考试大纲要求，降低知识难度，提高能力要求； 二是删去教材和考试说明已不作要求的知识点或材料，适当在原高考题基础上补充新材料，重 新整合试题； 三是降低纯数据运算要求，在改变试题时要对数据进行简化。 由此启发，备考阶段精选往年的经典高考试题，对落实基础与技能较为有效。 （2）对课后习题的改编、重组和整合 课后习题可以说就是高考的母题，高一、高二上新课时一定要把课后习题融会贯通，他们绝大 多数都是基础试题，也是经典试题，历经多年仍具有很强的代表性。 （3）自编原创试题 《化学教学》从去年开始征集原创试题，自今年开始每期上都有 2-3 篇优秀的原创试题刊登，我 1 们不妨看看，借鉴使用。 3、研究考点 考点是命题的导向，可以预测预测高考命题的趋势。研究考题，分析考点，就是研究高考命题 的方向。近三年理综化学试题的常考考点主要有：物质的量、氧化还原反应、离子方程式、物质 结构、元素周期律、电解质溶液、元素及其化合物的性质、化学反应速率、化学平衡、烃的衍生 物、化学实验等。如氧化还原反应是历年高考的座上客，是必考内容，其涉及到的主要考点为： ①氧化还原反应,氧化剂,还原剂, 氧化产物,还原产物；②判断氧化剂的氧化性或还原剂的还原性强 弱；③配平氧化还原反应方程式；④计算电子转移的数目；⑤根据质量守恒、电子守恒、电荷守 恒等解决一些计算问题。 （二）强化“双基”，构建“网络”，突出主干知识的教学 主干知识：是学科知识树的树干部分。由核心概念、基本技能、主要规律和原理组成，是支持 学科的脉络，约 25 条：原子结构；元素周期律和周期表；化学键和