四年级语文(上)第6课《莫泊桑拜师》导学案.doc

四年级语文导学案（编号4Y-06-1） 课题 6 莫泊桑拜师 使用时间 第 周星期_____ 课型 批读课 课时 第一课时 学生姓名 ____班_____________ 主备 姚莉 备课组长 钟琼 审核 黄小兰 签印 余峰 导学目标： 1、用自己喜欢的方式自主学习本课生字，并能正确书写?2、学习抓重点词句，联系上下文，理解课文内容。?3、正确、流利、有感情地朗读课文教学重点 导学过程： 一、揭示课题，简介作者。 1.齐读课题（1）正音 泊（bó） 桑（sāng） 2、莫泊桑、福楼拜简介（参考课文链接） 二、自主学习 1、用自己喜欢的方式读课文，要求读正确、读通顺。遇到生字多拼读几遍。 2、给课后的生字戴上拼音小帽，写出生词，难读难写的字多识记两遍！记得运用识字方法巧记生字，直到会认会写为止。给下面的多音字组词。 3、借助工具书给下面的多音字组词，再读一读，记一记。 喝hē________ hè________ 着zhe______ zháo________ zhuó________ 4、正确、流利地朗读课文，标出自然段落，联系上下文，理解下列词语的意思。 酷爱 直截了当 一无所获 全神贯注 富丽堂皇 用心揣摩 5、我会写下面的四字词语。 平平（ ）（ ） （ ）（ ） 了当 烈日（ ）（ ） 狂风（ ）雨 全神（ ）（ ） （ ）（ ）努力 用心（ ）摩 万（ ）无（ ） 6、快速浏览全文，并根据课文内容填空。 本文一共有 个自然段，是按 写的，主要写了 三次向 请教如何把文章写得生动的事情。全文可以分为三部分。 第一部分（ 自然段）：主要写在莫泊桑拜师的原因。 第二部分（ 至 自然段）：主要写莫泊桑三次拜师的经过。 第三部分（ 自然段）：主要写莫泊桑拜师的结果。 7、莫泊桑拜师的原因是（ ）；通过莫泊桑( )次向福楼拜请教，他明白了写作不仅要（ ），还要（ ）；最后结果的是莫泊桑把老师的话（ ）记在心头，更加（ ）。他（ ），用心（ ），积累了许多素材，终于写出了不少（ ）。 二、小组交流 1、在组长的组织下检查、交流自主学习中的2、3、4、5、6、题的完成情况。 2、交流讨论自主学习中第7小题，不能完成的问题小组长做好记录。 三、全班展示 1、全体学生大胆、积极、有序地向全班展示小组交流的结果。 2、提出小组内没有解决的问题，可以请同学和老师帮忙哦！ 四、巩固达标 1、辩字组词 泊 拍 截 裁 揣 瑞 2、在括号里填上最恰当的词 地说 地问 地写 地记录 地观察 地看 今日表现：☆ ☆ ☆ ☆ ☆ 组长评价：☆ ☆ ☆ ☆ ☆ 教师寄语： 家长留言: 四年级语文导学案（编号4Y-06-2） 课题 6、莫泊桑拜师 使用时间 第 周星期_____ 课型 批读课 课时 第二课时 学生姓名 ____班_____________ 主备 姚莉 备课组长 钟琼 审核 黄小兰 签印 余峰 导学目标： 1、朗读课文，理解课文内容，感受福楼拜的循循善诱和莫泊桑的虚心好学、勤奋刻苦的精神。了解怎样循序渐进地练习写作。 2、了解批读的好处，尝试用“批读法”读书，养成边读边批的好习惯。 导学重难点：1、