树立良好学风提高高等学校教育质量.pdfVIP

字木研讨 树立良好学风提高高等学校教育质量 ●郝士儒保定学院体育系 [摘要]学风建设是高等教育改革与发展的永恒主题，良好的学风，能促使学生们树立一个远大的学习目标。保持一种良好的精神 风貌，积极进取、努力学习。而良好的学风对老师也有促进作用，面对着有强烈求知欲的学生，老师的积极性会更高，会更加专注于教 学，教学相长的局面形成良性循环。因此，良好的学风是提高学校教育质量的重要手段。 [关键词]学风教育质量为人师表通盘设计 一、良好的学风是提高高等学校教育质量的重要手段 生树立良好学风提供榜样。 学习风气就是一个教育团体(如学校、班级)在学习和生活中 (2)树立良好的教风，以教师精湛的技能带动学生，以教师渊 所流行的爱好、习惯或一种共同的价值评价。这种爱好和习惯。可 博的知识激励学生。一方面，要不断地加强本专业及相关专业知识 以体现多个方面，如大家谈话的主题，是考研出国、创业报国，还 的学习．拓宽自己的视野与知识面，搞好教学研究，进行教学科研 是简单地应付结业考试；大家所欣赏、崇拜的东西或事物，是珠光 创新，提高教学水平；另一方面。要严格按照教学规律与教学程序 宝气的穿着，还是深邃广博的学识；甚至上课时的精神状态，没课 办事，尽心备课、专心讲课、耐心辅导、细心批改作业，公心公正 时做什么都属于学风。 地评判试卷。一心一意提高教学质量。 学风问题之所以重要是因为，许多高校面对的学生呈现出多层 (3)热心学生工作，以教师高尚的道德品质感染学生。．学校每 次，有博士生、硕士生、本科生、专科生及初中毕业生等。而初中 一位老师，尤其是直接做学生工作的老师。要甘于奉献，热心学生 毕业生的年龄都在14岁一15岁左右。其价值观和行为习惯还没有成工作，为同学们的学习与生活尽可能提供帮助。通过自己踏踏实实 型。处于培养和塑造阶段，在良好的学风下，学生们就会有一个远 地工作，在学校、系、班集体树立一个良好的学风。 大的学习目标，有一个良好的精神风貌，会积极进取、努力学习， 2．加强学生自我管理，树立优良学风。提高高等学校教育质量 从“让我学”到“我要学“，教育的主体有了学习积极性，教学质 对于高校的学生来说，要加强自我管理。为树立良好学风做出 量必然提高，学校培养的学生才会更好地适应社会的需要。清华、 自己应有的贡献。也许有的同学说。养成良好学风关键在管理。是 北大等名牌院校之所以教学质量高，师资很重要．学风更重要。比 老师的事，其实不然．良好学风的形成，既有管理的功劳，同时更 如。清华大学为什么有那么多学生出国留学．其中一个重要原因就 需要同学们在主观上形成的。好学上进”的内在动力。 是在那里学外语、考研、考托福、考GRE早已成为一种丑寸尚，而不 (1)大学生需要制定一个切合实际的目标。目标是前进的动力 学习会被视为另类，会为人所不齿。在那里。人们看不起的不是财 与导向．不少学生入学后，感觉到无所事事、浑浑噩噩，再也找不 富上的贫穷．而是知识上的贫困。 到高中、初中时的感觉，根本的原因就是失去了前进的方向与目 良好的学风对老师也有促进作用，面对着有强烈求知欲的学 标。因此，大学生首先要树立一个切合实际的目标。一方面。目标 生．老师的积极性会更高。会更加认真地备课，会更多地掌握新知 要“远大”， 。志当存高远。。有远大的志向才能有巨大的成功． 识，会更加专注于教学，教师这边投入多了。学生的产出就更大 作为一个大学生，应该有上大学读研，或学到某些技能成为某些方 了，教学相长的局面也就形成了。一言以蔽之，良好的学风是提高 面专家的理想。另一方面，目标还要“实际”。目标过于远大，根 高校教育质量的重要手段。 本没有实现的可能。就会流于空想。 二、树立良好学风，提高高等学校教育水平 (2)大学生要通盘设计学习生活。目标是大方向。要落实目 树立良好学风不只是一句13号。一份规章制度表。而是一种实 标，还需要有一个对自身大学生涯的总体设计。学生在大学阶段 实在在的行动。学风是一种导向、一种氛围、一种文。树立良好的 主要是学知识，打基础，准备就业，或继续深造。可