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浅析我国大学图书馆办馆理念 与欧美大学图书馆之差距及其建构 王学文(洛阳师范学院图书馆河南洛阳471022) 为应对高等教育量的急速扩张及质的多元化发展，我国政府 是由于人力资源管理J二的缺失，造成了不少图书馆“规章制度挂 经由高等教育的整并运动，迅速扩大了高等教育办学规模，实现 在墙，读者咨询皆不知，人文精神未实行”的尴尬局面。 了高等教育资源共享以及整体办学质量的提高。如此以来，高等 二、我国大学图书馆办馆理念之建构 教育改革成绩周然令人欣喜，然而并非全无问题。高等教育再造 1．落实以人为本的服务理念。如何将“以人为本”的思想 运动的弊端呈现在大学图转馆t，则表现为办馆理念的落后，未 落到实处，应着眼于图书馆工作的各个环节，如建筑设计、资源 能紧随全球信息化的风潮。顺势而上，缩小与欧美国家图书馆办 建设、文献布局、环境氛围、服务内容与服务手段等都充分体现 馆理念的差距。身处全球化领域中的中国大学图书馆，需顺应网 对读者的关注，从细微之处让读者感受到被尊重与被天怀，大学 络信息化时代的潮流，通盘筹划，摆脱传统办馆理念的束缚，重 图书馆不仅要为读者提供方便的借阅条件，满足读者个性化的需 新建构符合我国大学图{S馆运行规律的办馆理念。 求，还要积极配合学校开展信息素质教育，培养读者信息获取能 一、办馆理念的概念解析 力与创新能力。努力把当代大学生培养成为人文精神、科学素 何为图书馆“办馆理念”呢?所谓办馆理念，即图书馆人对 养、创新能力统一的一代新人，以达到大学教育的终极目标。 图书馆的理性认识、理想诉求及其所持有的图书馆哲学的观念或 大学图书馆以阅览、外借为主的一般化服务要转变为以人为 者意识。其中图书馆人的理性认识主要是关于“图书馆是什么， 本的人性化服务，同时要突出读者、重视读者、尊莺读者、爱护 图书馆能做什么”层面的内容，它含有图书馆的内涵、宗旨、使 读者、善待读者、方便读者、更好地服务于读者：在服务中要公 命、职责等，是图书馆人对图书馆基本层面的看法和理性考量。 正平等，信息自由获取，保护隐私，承认差异，尊霞个性与多样性， 图书馆人的理想诉求则是关于图书馆的预期目标、责任、体制变 尊重人权：待人宽容，心系读者，要经常站到读者的角度思考问 革与发展趋向的内容．是对图书馆战略蓝图的预设、企望和追 题，认真处理读者提出的问题，做到读者的事无小事。 求。图书馆人所持有的图}5馆哲学观念或意识，就是图书馆人从 2．全方位、免费服务于社会、关注特殊群体读者。在过多注 哲学的高度之通盘考最陶f5馆的发展观、价值观、服务观、人力 重校内读者群体利益的大学图书馆内，图书馆的社会服务意识在 资源管理观等等。办馆理念是内涵与外延都极其丰富的概念，包 某种程度上有一定的缺失，公共精神末得到弘扬。高校图传馆与社 含有对图传馆零星分散的感性认识，也有触及图书馆本质层面的 会上的公益性图书馆一样，馆藏与各项基础设施均属于围家或集体 系统化理性认识。从一定程度|：而言。图}5馆办馆理念决定着图共有财产。高校ljIl书馆的经费主体来源于国家财政或政府拨款，而 书馆的发展方向、办馆模式、机构设置与职能发挥。 高校图书馆馆员的薪水和津贴花的也是社会中纳税人的钱，是纳税 二、我国大学图书馆办馆理念与欧美大学图书馆之差距 人出钱雇佣其为社会服务的，所以图忙馆的主人只能是广大公众。 1．认知上的差距。长期以来，我国人学图书馆办馆理念中融 因此，高校图书馆实行封闭式的管理，仅仅为高校师生读者服务的 入了“以人为本”理念。总是提倡实现服务、管理的人性化，然 做法是不对的，图}5馆收费服务、随意罚款同样是没有道理的， 而往往流于形式，更多的是停留在口号E。欧美人学图书馆办馆理 应该伞方位、免费服务于社会。但是人学图书馆的社会服务功能 念是“效率第一”，其完全涵盖了人本化的服务理念内涵，而且将 不是微观的，并小是单纯的为社会上的某个区域、某个群体服务 之作为检验办馆水平的标尺，保证图书馆日常服务的高水准。由 的，而麻是通过培训教育、科学研究回报社会，从而在无形之中 此可见，我国大学图书馆与欧美大学图书馆的差距不仅仅在认知 将大学图书馆的服务延伸到社会的每个角落。 上，更重要的是没有关注到图书馆的经济效益和社会效益。 服务社会职