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浅谈对幼儿进行尊重教育的重要性 锦州市古塔区第一幼儿园 杨 波 一颗尊重的心，就是一个和平的种子。因为尊重不是简单的报恩，它是 中华民族的生死与存亡。然而，这些芸芸后生们正生活在当今这一世事纷 一种责任、自立、自尊和追求一种阳光人生的精神境界!尊重是一种处世哲 争，物欲横流、情感趋于淡薄，性情近于浮躁的社会转型时期，如何有效地实 学，尊重是一种生活智慧，尊重更是学会做人，成就阳光人生的支点。尊重， B酽情感幼儿教育”，培育“尊重文化”以净化与熏陶他们的心灵世界，端正他 是一条人生基本的准则，是一种人生质量的体现，是一切生命美好的基础。 们的世界观、人生观与价值观；如何使他们心存爱心、孝心与尊重之心，学会 尊重是生活中的大智慧，能使我们感受到大自然的美妙、生活的美好，能保 感激、学会共处，学会宽容等等这都应是当前每一个德育工作者的眉睫大事! 持我们的积极、健康、阳光的良好心态。怀有尊重之情，对别人、对环境就会 一、幼儿尊重教育所面临的问题 少一份挑剔，多一份欣赏和感激。尊重，是一种美好的情感，是病入道义上的 I、幼儿园因素 净化剂、事业上的原动力和内驱力，是人的高贵之所在。尊重将使你的心和 当前很多幼儿园是“填鸭”式的知识幼儿教育使幼儿对身边的生活与小 你所企盼的事物联系得更紧，尊重将使你对生活、对一切美好事物的信念， 事缺乏感受，体验不到“尊重”的情绪。我们的幼儿教育没有在孩予们的心中 从而一生被美好的事物包围。常怀尊重之心，我们便能够生活在一个尊重的 播下对身边的人与事尊重的种子，这样长大的孩子，没有机会学会为他人着 世界，这个世界一定是非常美好的，我们的人生也会变得更加美好。 想、去关心他人，也更不会具备尊重之心。我园是教学设施齐备、师资力量雄 孝敬尊重长辈是中华民族的传统美德，孟子所讲的“老吾老以及人之 厚的一省级示范幼儿园，许多教师不但有丰富的学识、策略研究的能力，而 老，幼吾幼以及人之幼”，这句话的意思就是：“尊敬自家的长辈，推广开去 且勤于实践，敢于创新，许多理论成果见诸于一些权重的国家级、省级市级 也尊敬别人家的长辈；爱抚自家的孩子，推广开去也爱抚别人家的孩子。“慢 报刊、杂志、书籍上。面对此课题参与课题研究的原领导和教师们，都积极准 人亲者，不敬其亲者也”。意思是：不尊敬别人父母的人，肯定也不会敬重 备、实践、总结和归纳，完成这一研究并取得理想的成效。 自己的父母。这都是中华民族传统美德中的思想精华。尊重是一种德性，带 2、家庭因素：备受呵护的“独生代’L一影响道德培育的家庭因素。 有神奇的力量。它体现一个人的道德之高尚与否，心地之纯正与否，气度之 今天，我们的幼儿大多数是独生子女，都是90年后出生的孩子，从小生 宽广与否。尊重别人可以消除隔阂，拉近友谊，显示修养，赢来信任，换得朋友。 活条件优越，被父辈祖辈百般呵护，于是慢慢形成“唯我独尊”的自私心理。 当前，尊重意识的缺失非常普遍。人们享受着大自然赐予的阳光和雨 在他们的人生观里，“我”永远是第一位的，其他人为“我”做的一切都是理所 露，却在肆意破坏着朝夕相处的环境：面对父母的哺育之恩，孝心和赡养观 当然的。于是便一11,安理得的享受着社会的财富、他人的关爱，对他人的感受， 念在许多人的心中大打折扣，甚至很淡薄，只知受惠不知尊重。享受着别人 表现出来的却只有冷漠。家长也忽略了对孩子最基本的道德和尊重幼儿教 带给的快乐，只知索取，不知奉献。在处理人际关系中十酽我”为中心，人情昧 育，忘记了如何幼儿教育孩子做一个堂堂正正的人，长此以往，孩子认为父 淡薄，不能与人为善，只知被爱，不知回报；在祖国的滋养中成长，对国家、社 母奉献、自身索取乃力所当然，丝毫没有内疚之感，更会觉得别人为自己做 会给予的关爱认为理所当然，只知接受，不知责任……尊重意识在中间淡 的一切都是理所应当的，根本没有尊重之类的情感意识和体验。他们处于优 化。“尊重意识”已经淡化到匮乏的程度。孩子们不知道感谢大自然的滋养之 越的社会条件和家庭位置，从物质到精神得到了满足，虽说聪明可爱、接受 恩，不知道感谢父母的养育之恩；不知道感谢老师的教导之恩；不知道感谢 能力强、智商高，但同时也存在着许多缺点毛病。现在的孩子都是家庭中的 祖国、社会的培育之恩…… “小皇帝”，全家的宠儿和期望。父母一心渴望