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教　案　首　页 教案序号 第1次课 教学模块 项目一 水电站电气二次回路图识读 总学时 12 教学任务 学习情境1：二次回路图的基本知识和识读方法 学时 2 教学目标 知识目标 1、掌握阅读电气二次原理图的相关基础知识 能力目标 1、能分析电路的组成和所实现的功能，以及电路的逻辑过程。 素质目标 1、养成文明生产的良好习惯，培养分析、解决问题的能力 教学方法 案例法和引导文教学法 教学手段 多媒体 教学内容及时间分配： 一、阅读电气二次图基础知识 （20分钟） 二、原理图的编制方法与识读 （50分钟） 三、识读练习 （20分钟） 作业： 无 教学后记： 项目一 水电站电气二次回路图识读 学习情境1：二次回路图的基本知识和识读方法 电气二次图分类： （老标准） （新标准） 不同类型的电气二次图，绘制方法不同，但都必须采用规定的图形符号和文字符号。下面分类介绍各类二次图的编制方法。 任务1 原理图的编制方法与识读 二、原理图的表示方法 元件的表示方法常用的有集中表示法、半集中表示法、分开表示法，详见P70表3-1所示。 1、原理图的集中表示法P70图3-1（a） 2、原理图的半集中表示法 P70图3-1（b） 特点：这两个图的交流与直流、一次与二次都画在同一图中，可以看出10kv线路过电流保护的大致组成和连接，以及工作顺序，但具体连接关系不明了。 组成：由1TA、KC1、KC2、KT、KS、XB、Yoff等项目组成。 连接：1TA二次绕组接KC线圈；KC动合触点接KT线圈；KT延时动合触点接KS和Yoff。 工作顺序：同连接顺序。 工作原理：发生相间短路，一次电流为短路电流，TA二次电流增大，大于KC动作值时KC 动作： 3、原理图的分开表示法 P70图3-1（c） 特点： 1）交流与直流、一次与二次电路分成几个不同部分画在同一图纸上，同一项目的不同部位画在不同的图中。 2）项目之间连接清晰，动作顺序遵循“从上至下、从左至右”的规律。 3）相同项目必须编号，同项目中不同部位使用相同编号。 4）但不便于施工与检查。 4、绘图原则 1）图中各设备必须使用国家统一规定的标准图形符号和文字符号。 2）图中所有触点都按照“正常状态”绘制，即继电器线圈未带电，断路器断开。 3）各回路排列顺序一般按各设备动作顺序（即逻辑关系）排列。 4）一般先画交流电流和交流电压回路图，再画直流回路图。 5）一般在原理图右侧加以文字说明。 5、读图要领 1）弄清楚图中各元件的动作特性 2）借助图纸中的文字弄清楚该电路的功能、性质和用途 3）读图时遵循“先交流，后直流；交流看电源，直流找线圈；抓住触点不放松，一个一个全查清” 二、项目代号 项目：指用图形符号和文字符号表示的基本部件、组件、功能单元、设备、系统等。 项目代号：标注在图形符号旁，用以识别项目种类，并提供项目层次关系、实际位置等信息的代号。用文字和数字描述。 完整的项目代号有4段组成，例如“=S2W1+322-A2K2：2”，各段含义分述如下： 1）第一段=S2W1 前缀“=”表示此段为高层代号，“S2”表示属于水电站电气二部分，“W1”表示在线路1的高压开关柜内。 2）第二段+322 前缀“+ ”表示此段为位置代号，“3”表示3号间隔，“2”表示开关柜的2位置（继电器室，见P81图3-3），“2”表示继电器室内的第二个设备。 3）第三段-A2K2 前缀“-”表示此段为种类代号，“A2”表示开关柜的2位置即继电器室，“K2”表示是第2号继电器。 4）第四段：2 前缀“：”表示此段为端子代号，“2”即表示为第二个端子。 在原理图中标注项目代号，便于进行安装、检修、分析与查找事故。 三、回路编号 回路编号：用一定的编号来表示二次设备间的某一连接。采用回路编号的优点： 便于了解该回路的性质和用途 便于安装、施工和运行、检修 便于区分回路功能 1、回路编号组成 交流回路编号由文字和数字两部分组成，数字部一般为1~3位数。直流回路编号只有数字部分，一般为1~3位数。 不同用途和类别的回路，规定了数字编号范围。P75 表3-2 2、二次回路编号原则 根据等电位原则进行，即连接直线（包括有分支线）线段两端应标相同的数字编号。 3、回路编号方法 1）直流回路编号方法 正极回路的所有线段为奇数（1、101），负极回路的所有线段为偶数（2、102） 从正极开始，每经过一个有压降的元件，回路以奇数顺序进行编号，直到最后一个有压降的元件为止