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第 31 卷第 2 期 2009 年 3 月 Vol.31 No.2 Journal of Tangshan Teachers College Mar. 2009 理工科学生人文素质的培养 范云晶 （河南科技学院中文系，河南 新乡 453003 ） 摘 要：对于理工科学生来说，人文素质在某种程度上比科学知识更重要。加强学生的人文素质，尤其是文 学素质的培养可从开设各式各样的人文学科的公共选修课程、大力实施人文学科公共选修课的教学和考试改革以 及运用人文科学理论知识丰富校园文化生活等方面入手。 关键词：理工科学生；人文素质；素质教育 中图分类号：G40-059.9 文献标识码：A 文章编号：1009-9115(2009)02-0134-03 On Raising Humane Quality of Sciences and Engineering Students FAN Yun-jing (Department of Chinese Literature, Henan Institute of Science and Technology, Xinxiang Henan 453003, China) Abstract: For science and engineering students, the humanisty quality to a certain extent is more important than scientific knowledge. To enhance the quality of students of the humanities, especially literature can be carried out in the creation of a wide range of public humanities courses, public elective humanities teaching and examination reforms and the use of theoretical knowledge of human sciences campus rich cultural life. Key words: sciences and engineering students; humane quality; quality education 人文一词，在中国古代哲学著作《易经》中这样解释： 相对稳定的内在品质[2] 。它与一般意义上的思想政治教育和 “观乎天文，以察时变，观乎人文，以化成天下”。这里的 说教不同，主要通过汲取优秀的文化成果，让学生从中学会 “化”是教化的意思。由此我们可以知道，“人文”一词是 善良、宽容、忍让等美好品质，并使之成为他们人格中重要 指精神而言的，只有能够提升人的精神、陶冶人的情操、净 的组成部分，净化学生的心灵，这对构建“以人为本”的社 化人的心灵的文化才是人文的内涵。虽然人文学科不会创造 会主义和谐社会尤为重要。 直接的财富和物质成果，但是，要想培养出心理健康、品质 现在的大学生在高考和择业时，往往只重视理工科，而 高尚的人才，人文素质是必不可少的，在某种程度上讲，其 忽视文科，一些理工科的院校也是这样，他们在考虑学科发 重要性甚至超过了科学知识的教育，所以，站在新世纪的入 展时，将文科置于边缘地位或者从属地位，这是不正确的。 口处，我们再一次提出人文素质教育的重要性。 因为构建和谐校园