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深化教育教学改革，落实质量立校战略 开创本科教学工作新局面 各位老师，同志们： 大家好！经过长时间的准备，首都经济贸易大学本科教学工作大会今天召开了，首先，我代表学校向为这次大会付出辛勤劳动的所有人员、也向长期工作在教学第一线的广大教师和教学管理工作者表示最衷心的感谢和诚挚的慰问！ 2005年4月我校召开了第二次党代会，提出“加快发展，争创一流”的宏伟目标，确立了“质量立校”战略。去年底教育部召开了第二次全国普通高等学校本科教学工作会议，下发了《关于进一步加强高等学校本科教学工作的若干意见》，对本科教学工作提出了更高、更全面要求。在新的形势下，校党委决定召开全校教学工作大会，这次大会的主要任务是：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，贯彻教育部第二次全国普通高等学校本科教学工作会议精神，总结“十五”以来的教学工作，明确今后五年，即：“十一五”时期教学工作目标、任务，动员和号召全校各部门、广大师生，以教学工作为中心，深化教育教学改革，全面落实“质量立校”战略，求真务实，开拓进取，开创本科教学工作新局面。 五年来本科教学工作回顾 主要成绩 在过去的五年中，学校认真贯彻落实首都经济贸易大学办学指导思想和办学思路，认真贯彻教育部关于“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的方针，遵照教育部教高[2001]4号文件精神和《首都经济贸易大学关于加强本科教学工作提高教学质量的若干规定》的要求，积极进行教学研究，加强教学基本建设，深化教育教学改革，顺利通过教育部本科教学工作水平评估。针对教学评估专家提出的教学工作中存在的问题，学校采取了强有利的措施，积极进行整改，使教学工作走上了健康发展的轨道，教育教学和人才培养质量得到不断提升。 科学合理整合资源，学科建设取得历史性突破。为推进学科建设工作，按照教育部教学评估专家对我校学科建设和专业调整的意见要求，先后出台了《首都经济贸易大学关于学科建设和专业、院系调整的若干意见》、《首都经济贸易大学关于学科和专业、院系调整工作中若干具体问题的处理意见》，明确了学科建设和专业、院系调整的指导思想和原则，充分发挥广大教师和专家的作用，群策群力，在充分研讨我校学科建设、专业和院系设置现状的基础上，制定了科学的调整方案。新组建了经济学院、城市学院、安全与环境工程学院，调整了信息学院、人文学院以及工商管理学院等。通过学科建设、专业和院系调整，教育资源得到了充分合理的整合，学科、专业在各院系的分布趋于合理，真正形成了相互依存、相互支撑的有机整体，学科建设取得了显著成效。我校今年申报的应用经济学一级学科博士点已经通过教育部公示，即将被批准，同时通过公示的还有5个硕士点（其中包括两个一级学科硕士点），这是我校在学科建设工作中取得的历史性突破，学科建设水平从此跨上了一个新的台阶。 教学研究成果丰硕。为贯彻教育部“新世纪高等教育教学改革工程”的精神，我校认真抓好教学研究工作。制定了《首都经济贸易大学“教育教学改革工程”校级项目申报工作的意见》、《首都经济贸易大学教学改革课题经费管理办法》等文件，规范教学研究项目的选题、立项、经费使用、验收标准、推广应用等工作。五年来，共进行了4批次教学改革立项，立项研究的课题总数达到155项，总经费108万元。共有42项获首都经济贸易大学优秀教学成果奖励，有5项研究成果获北京市优秀教学成果奖励（其中一等奖3项，二等奖2项），需要特别提出的是由我校贾墨月等5名教师完成的“金融数字化实验室建设”项目，荣获国家教学成果二等奖，这是近年来我校仅有的国家级奖励。教学研究的开展，有力地促进了教学工作。 人才培养方案不断优化。为推进教学内容与课程体系及人才培养模式改革，2002年学校进行了本科教学学分制管理体制改革，在本科人才培养中实施了学分制管理。制定了《首都经济贸易大学学分制总体方案》，以及与学分制管理体制相适应的《首都经济贸易大学学分制修读计划》，重新修订了《首都经济贸易大学学籍管理办法》，学分制管理体制的实施是教学工作改革迈出的关键一步，也为进一步深化人才培养模式改革、推进教学管理工作的现代化建设奠定了良好的基础。为进一步适应教学改革的要求，2005年初学校又制定了新的《首都经济贸易大学关于修订本科人才培养方案的原则性意见》，进行新一轮的人才培养方案的修订工作。新的人才培养方案充分体现了学分制管理体制改革精神，全校教师共同参与，充分研讨，基本杜绝了因人设课现象，课程体系得到了更进一步优化，为培养具有创新精神和实践能力的复合型、应用型人才打下了良好的基础。需要特别指出的是，在新的教学计划修订过程中，按学科和专业属性对全部课程进行了重新界定，明确了课程归属，解决了多年来课程的学科专业属性不清问题，结束了多年来课程讲授中的各自为战局面，把学科、专业调整工作引向了深入，为课程建设、教材建设