《人工智能》教学大纲【荐】.docVIP

职业学院课程教学大纲 院系 专业 计算机应用技术 课程 人工智能 编者 2008年 8 月 课程教学大纲审核表 课程名称 人工智能 课程代码 130234 所占学分数 2 适用专业 计算机网络 开课学期 第二学期 总学时 36 课程类别 理论+操作 课程性质 专业选修 考核形式 考试 先修课程 计算机基础知识，C语言，离散数学 教研室 计算机应用 撰写人 卢俞成 职称 无 教研室审核意见： 教研室主任签名： 年 月 日 分院审核意见 分院领导签名 年 月 日 教务处意见 教务处长签名： 年 月 日 广西城市职业学院 《人工智能》课程教学大纲 课程基本情况说明 课程编号：130234 适用对象：高职高专计算机专业二年级学生 学分/总学时：2/36 讲授学时：36 实践教学学时：0 二、课程的性质、任务与课程的教学目标 1、课程性质与任务 人工智能是计算机科学理论基础研究的重要组成部分，人工智能课程是计算机科学技术专业的专业任选课。通过本课程的学习使学生了解人工智能的提出、几种智能观、重要研究领域，掌握人工智能求解方法的特点。掌握人工智能的基本概念、基本方法，会用知识表示方法、推理方法和机器学习等方法求解简单问题等。 2、课程教学的目标 《人工智能》是理论性较强，涉及知识面较广，方法和技术较复杂的一门学科。通过对本课程的学习，学生应掌握人工智能的一个问题和三大技术，即通用问题求解和知识表示技术、搜索技术、推理技术。 具体要求是：学生在较坚实打好的人工智能数学基础（数理逻辑、概率论、模糊理论、数值分析）上，能够利用这些数学手段对确定性和不确定性的知识完成推理；在理解Herbrand域概念和Horn子句的基础上，应用Robinson归结原理进行定理证明；应掌握问题求解（GPS）的状态空间法，能应用几种主要的盲目搜索和启发式搜索算法（宽度优先、深度优先、有代价的搜索、A算法、A*算法、博弈数的极大—极小法、α―β剪枝技术）完成问题求解；并能熟悉几种重要的不确定推理方法，如确定因子法、主观Bayes方法、D—S证据理论等，利用数值分析中常用方法进行正确计算。 三、课程教学主要内容及要求 （一）课程内容 第一章 人工智能概述 2学时 §1.1人工智能的概念 §1.2人工智能的研究途径和方法 §1.3人工智能的分之领域 §1.4人工智能的基本技术 §1.5人工智能的发展概况 第二章 基于谓词逻辑的机器推理 5学时 §2.1一阶谓词逻辑 * §2.2归结演绎推理 §2.3应用归结原理求取问题答案 # §2.4归结策略 §2.5 Horn子句归结与逻辑程序 §2.6 非归结演绎推理 第三章 图搜索技术 5学时 * §3.1状态图搜索（重点理解） §3.2状态图问题求解（一般理解） # §3.3与或图搜索（难点） §3.4与或图问题求解（一般理解） §3.5博弈树搜索（一般理解） 第四章 产生式系统 2学时 §4.1产生式规则（一般理解） §4.2产生式系统（一般理解） §4.3产生式系统与图搜索（一般理解） §4.4产生式系统的应用（一般理解） 第五章 知识表示 2学时 §5.1知识及其表示（一般理解） §5.2框架（一般理解） §5.3语义网络（一般理解） §5.4面向对象知识表示（一般理解） 第六章 不确定性处理 6学时 §6.1不确定性及其类型（一般理解） §6.2不确定性知识的表示（一般理解） §6.3不确定性推理的一般模式（一般理解） * §6.4确定性理论（重点理解） * §6.5证据理论（重点理解） * §6.6模糊推理（重点理解） 第七章 专家系统 4学时 §7