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学习实践科学发展观活动分析检查阶段领导班子分析检查报告【荐】.docVIP

学习实践科学发展观活动分析检查阶段领导班子分析检查报告【荐】.doc

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学习实践科学发展观活动分析检查阶段领导班子分析检查报告【荐】.doc

关于学习实践科学发展观活动分析检查阶段领导班子分析检查报告 按照学习实践科学发展观活动分析检查阶段的工作部署,组织力量将学习调研阶段征求到的意见进行了汇总梳理,聚焦提炼。在此基础上,领导班子成员对照检查自己的思想和工作实际,认真撰写专题发言材料。通过召开专题民主生活会,深入开展批评和自我批评,统一了思想,形成了共识,理清了思路,明确了改进方向。 一、近年来贯彻落实科学发展观的情况 按照委的统一部署《开展深入学习实践科学发展观活动工作方案》的统一安排,在委深入学习实践科学发展观活动办公室和广大干部群众的帮助下,以饱满的热情、积极的态度主动投身到学习实践科学发展观的各项活动当中,以进一步加强作风建设,弘扬求真务实精神,树立 “为民、务实、清廉”的良好形象为主题,认真扎实地开展了一系列学习实践活动,取得了显著成效。目前,教育活动已进入查摆问题阶段。分析检查阶段是深入学习实践科学发展观活动承上启下的关键阶段,主要任务是找准问题、分析原因、理清思路、明确方向。在认真学习提高的基础上,结合我经济社会发展形势,联系工作实际,紧紧围绕“”来开展分析检查阶段的各项工作。通过召开座谈、集中讨论、多层次的谈心、到基层走访调研等方式,广泛听取干部群众的意见,联系工作实际,认真查找干部自身在理想信念、思想作风、群众观点、工作态度、学习情况、清正廉洁等方面存在的问题,并从世界观、人生观、价值观的高度认真剖析思想根源,明确整改方向,制定整改措施。 从各方面征求意见情况看,社会各界一致认为,是一个团结协作的战斗班子,能够带领干部职工争创一流的业绩,在工作的各个岗位都取得了比较突出的成绩,较好地完成了委、政府及上级业务部门安排部署的各项任务。领导班子成员作风正派,分工协作,各负其责,齐心合力,为各项工作的顺利开展,贡献了各自的聪明才智,给全干部职工起到了先锋模范带头作用。 二、存在的主要问题 在对征求意见进行了认真梳理和分析汇总的基础上,找出了领导班子当前存在的主要问题和不足: (一)学习氛围还不够浓厚,开拓创新还需进一步加强,掌握政策、了解政策不够全面,对政策的了解仅限于自己分管工作部分,不是自己业务范围的,不想学,也不愿去学;政治业务学习劲头不足,满足于现状,认为现在掌握的知识基本能应付了,不愿深入学习; (二)内制度健全,但有时执行不够到位; (三)参加上级培训较少,横向交流不够; (四)业务学习组织不够经常,对基层业务培训较少。 三、产生问题的主要原因分析 以上问题的产生,虽然有一定的客观原因,但主要是主观因素造成的,问题出在表面上,根子生在思想上,从更深层次分析起来,主要有以下几个方面: (一)对理论学习不够重视 业务,干部忙于平时工作,精力主要集中在业务上,忽视了对政治理论的学习,特别是对学习理论的重要性认识不足,自认为只要自己与党中央保持一致,精心做好自已的本职工作,政治上就不会有什么问题。由于放松了理论学习,忽视了理论指导实践的作用,使自己不能很好地掌握和运用党的基本理论、路线、方针和政策去观察和判断形势,工作中就会出现重业务、轻政治,重工作、轻学习的现象。 (二)忽视了思想改造 对每一名党员领导干部来说,自觉地改造自己的思想,不断地取得进步是一个基本要求。在实际工作中,我们干部往往认为政治思想素质不错,能够按照各项规定的要求做好自己的本职工作,从而放松了思想改造,对于“”等问题没有做到经常想、反复想、深入想,忽视了世界观、人生观、价值观的改造是一项长期艰巨的工作,在正确的权力观、地位观、利益观上尚存在模糊认识。因此,没有按照高标准、严要求来规范自己的行为,从而导致自己在实际工作中,思想不够解放,闯劲不足,求稳怕乱,艰苦奋斗、全心全意为人民服务的标准降低了。 (三)工作作风不够深入,忽视了调查研究的作用 在工作中,我们的干部自己也深知调查研究的重要性,但在处理日常事务与调查研究的关系上,没有把调查研究放在主要的位置来考虑,并且忽视了调查研究的作用。客观上讲是工作繁忙,主观上讲是自己忽视了调查研究工作,没有认识到调查研究的巨大作用。在工作中深入基层调查研究的时间少了,主动听取群众的意见少了,通过学习和对照反思,认识到这是脱离实际、脱离群众的一种表现,这对自己今后的工作很不利。 针对以上的不足,拟定了几项整改措施如下: (一)加强政治业务学习一要健全学习制度。根据年初制定的学习计划,进一步细化任务,明确职责,认真落实,使全体干部职工的政治理论和业务学习步入正规化、制度化轨道。二要丰富学习内容。在进一步加强政治理论学习的同时,突出现代业务知识、金融知识、科技知识和法律法规知识的学习,不断提高干部职工的思想政治素质和业务工作能力。三要创新学习形式。采取集中学习与分散学习相结合、自学与集中领学相结合、讨论交流与专题辅导、观看录像相结合等多种形式,充分

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