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教学随笔 谈计算教学中的知“法”明“理” 陈秀娟 莆田市实验小学，福建 莆田 351100 计算在日常生活中应用广泛，不可或缺，是小学 措。所以，教学这节课，笔者觉得创设合适的生活情 数学教学的一个重要内容，而算法和算理是计算教学 境很有必要。课堂上可模拟购物场景：小红买5本笔 中的两个关键环节。在计算教学中如何帮助学生掌 记本和2支钢笔。笔记本每本8元，钢笔每支12元， 握算法、理解算理，引导学生在内化的过程中做到知 一共需要多少钱？这时，在学生脑中浮现出来的“8× “法”明“理”，实现算理与算法的有效融合？现结合自 5+12×2”绝不仅仅是一个枯燥的算式了，因为有生活 己的教学实践谈几点体会。 情境的介入，学生在体验中明确这道题的计算过程， 一、创设生活