谈教师的言语情感对学生理解文本的作用.pdfVIP

2015 1 241 N 年第 期（总第 期） 谈教师的言语情感对学生理解文本的作用 楼飞鸽 诸暨荣怀学校，浙江 诸暨 311800 中图分类号：G633.3 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2015）01-0022-02 《语文课程标准》指出：“培养学生高尚的道德情操和健 一、深入发掘文本情感 康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语 《只有一个地球》这篇文章，文字朴实自然，写了较多地 文教学的重要内容。应注重熏陶感染，潜移默化，把这些内 球资源丰富的内容，学生不容易被文字背后的情感所感染。 容贯穿于日常的教学过程之中。”语文不同于数学等其他自 我校王老师的教学设计就以宇航员的话 “我们这个地球太 然科学课程的一个重要特点是，语文具有浓郁的情感性。怎 可爱了，同时又太容易破碎了”为线索，使学生始终沉浸在 样挖掘出语文中潜藏着的情感因素，给学生以人文关怀，是 对地球真挚的爱这种美好