广丰县教研室2015年工作要点【荐】.docVIP

广丰县教研室2015年工作要点 一、工作思路与目标 以党的方针政策为指引，以规范常态管理为基础，以促进内涵发展为动力，以提升教育质量为核心，建立有效的教研工作运行机制，促进县域教育持续健康发展。 二、工作策略与措施 （一）以规范常态管理为基础 1、加强常态教学管理。 ①关注“课程计划”的规范实施。制定《音、体、美、信息技术学科教学指导与技能测评方案》，本年度率先在县城小学试行现场测评。 ②关注主体、高效、智慧课堂构建。注重“以学定教”的课堂导学流程设计，师生互动、生生互动的组织策略，当堂训练内容的真实呈现，拓展延伸的立体画面。 ③关注面向全体学生。注重激发学生学习情趣，培育学生学科学习习惯，做到不让一个学生掉队。 2、加强校本教研工作管理。要求学校建立校本教研运行机制，营造教、学、研、修一体化的研修文化氛围。大力开展教师教育教学基本功大比武活动，搭建校本系列赛事平台：赛教材钻研、赛课程资源摄取、赛现代技术运用、赛课件设计、赛微课设计、赛基本课型精品课打造(录像课)、赛训练题命制、赛训练学生自主学习习惯、赛指导学生自主管理、赛班主任工作开展、赛学科组建设、赛社团活动组织、赛社会实践大课堂导引……让校本教研接地气，有底气。教研室将把每个学校每学期的《校本教研活动安排》汇总备案，并随机参与相关活动，作不定期调研督查，力促校本教研的有效开展。 3、加强“教研协作校”联片教研管理。建立“教研协作校”工作运行机制，盘活县域校际教育资源，实现优势互补，资源共享。组建教研协作片，每3所学校为一片，每片由不同类别的学校构成，确定一所学校为召集单位，每片安排1名教研员为联络人，小学共分9个协作片，中学共分10个协作片。创设活动内容充分体现学校的主体性，各校可根据本校实际和需求提出意愿，由3所学校协商确定每学期的活动主题及内容，可涉及教学管理、课堂教学，教研组工作、班主任工作、质量监控等方方面面的工作。活动形式可丰富多彩，这样能大大增强教研活动的针对性和实效性。教研室每学期将把片际活动的内容汇总制表成册，予以通报，力促联片教研的扎实开展。 4、加强教科研工作评价管理。重新修订《广丰县中小学课题研究管理细则》，加强培训指导，强化过程管理，不断增强课题研究的实效性。在组织管理申报国家级、省级、市级、县级课题的同时，鼓励教师开展校本的“小课题”研究。依据《广丰县中小学教科研水平评估方案》的相关指标要素，加强系列管理，并作好年度评估。提高学校教研成果物化水平，培厚学校文化积淀。 （二）以促进内涵发展为动力 5、大力开展县域主题教研活动。继续着力“基本课型”精品课打造(录像课)。各校要把示范性课例打磨和录像课制作任务落实到学科小组和执教人，在三年(2014-2016年)内全面完成本项工作，让每位教师都能参与到“学科基本课型示范性课例”的打造中来，体验打造过程，更新课程理念，丰富策略方法，转变教学方式，提高课堂效率，提升专业涵养，全面提高课程实施能力。 6、积极开展“一师一优课、一课一名师”活动。推动信息化手段和数字教育资源在教学中的广泛应用，促进信息技术与课堂教学的有效整合。切实加强课件制作资源库的建设，设置现场课件制作比赛活动，助推学校教师充分利用信息技术手段融入常态教学。促进课件设计与制作水平的普及与提高，打造精品录像课，实现教学方式转变，提高教学效能。 7、讲究教学方式，加强交流探讨内化 ①现阶段并存的课堂理念有：教会、学会、会学；现阶段并存的课堂教学方式有： a、主讲课堂(以教师讲授为主) b、主学课堂(以学生自主学习为主) c、翻转课堂(以交流练习为主) ②构建有效的主讲课堂：预习+精讲+多练 ③构建高效的主学课堂：可汲取裴娣娜的主体课堂、叶澜的生命课堂、朱永新的理想课堂、郭思乐的生本课堂、孟照彬的有效课堂的思想营养，可借鉴洋思等国内课改名校的经验。教师需在两个方面作出较大努力，一是在“导学”上下足功夫，二是在培育学生自主学习习惯方面强化训练，构建以学生自主学习为基础的主学课堂。 a、导学(教师)：目标导学、预习导学、问题导学、习题导学， b、主学(学生)：自主学习、合作学习、探究学习 ④认知高端的翻转课堂： 视频自学(课前)—在家 交流练习(课中)—在校 ⑤活用教学方式。夯实专业功底至关重要，教师需不断更新教育教学理念，明晰《课标》要求，吃透教材内容，活用课程资源，革新教学手段，精心教学设计，提升专业涵养，增添教育实践智慧。 8、推进课改样板校基地建设，形成课改联盟学校辐射式推广机制。 ①小学推进“学讲方式”试行工作。县城6 所小学计划通过两年左右时间的实践与探索，建立以学生自主学习为主要学习方式，以合作学习为主要教学组织形式，以“自主先学、小组讨论、交流展示、质疑拓展、检测反馈、小结反思”为基本教学环节，以“学进去，讲出来”作为学生学习方式的导