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底波拉的英文百宝箱 数字设计应用于高中英语文教学之探讨 台北市立建国高级中学 英文科教师 宋琦华 摘要 数字化技术广泛应用之前，各种电子媒介受其技术规格的限制，有其适用 的范畴而无法相互为用。然而目前的科技，已能将任何传统媒介转换为数字电 子媒介，以计算机做为统一的工具，来做一切数字化的储存和处理。有心的英 语文教师，亦运用其特性，以数字技术研发教材及从事教学，已突破传统教室 的教学模式。本主题网站－底波拉的英文百宝箱－旨在研究探讨高中英语文教 学者，在升大学考试制度的压力下，英文科教学时数缩减的情况下，指导学生 英语文学艺竞赛重大的负荷下，设计制作数字教材及进行教学发展之探讨，并 探讨数字教材与艺术之结合，即以跨领域之科技艺术，强化高中学生学习英语 文动机及创意发挥之影响。 目录 壹 .绪论 贰. 百宝箱主题组件 叁 .高中英语文数字教材视听设计方式与影响 肆. 网络英语文课程与评鉴 伍.动画设计法则融入英语话剧舞台表演之训练 陆. 数字教材之艺术化 柒 .结论 捌.参考文献 壹 .绪论 英文为国际语言，亦为大多数求学者钻研高深学问必备之工具。然而，由 于英美历史悠久、科技进步、外来语多等因素，造成英语文内涵丰富，使得英 语文学习者，在接受这么一个庞大的语言与文化系统时，备感吃力。国内高中 生在大学入学考试的压力下，往往觉得英文是一门负担沉重的科目。英文科教 师在辅导学生时，也因为教材份量重，学生人数众多，常感叹无法周全地照顾 到每一个学生。 教育促进了科技的进步，而科技也改变了教育的结构。计算机化教学的应 用：如多媒体电子书、网络教学系统等，提供多种型式的信息，如：文字、图 形、语音、视讯、动画等，激发学生的学习动机与注意力，且让抽象的概念可 以具体化，加深学生的印象，帮助记忆，增进学生的学习效率。然而，计算机 教学所使用的教材，必须应用复杂的计算机软硬件及外围设备，来进行制作工 程，展现教材的内容与理念。 本研究思考探寻任何有可能应用于此范畴之软硬件与技术，并应用数字艺 术，促进教材与高中英语文学习者之间的互动性。 贰. 百宝箱主题组件 笔者曾制作为数不少的’英文科的电子教学档案与网络教材，除了以英文设 计教学活动外，并运用计算机技术将文字、图像、声音等素材，编辑至教材 中，并创作动画、拍摄剪辑影片、制作网页，以充实教材内涵，并将设计成果 上传至本主题网站－底波拉的英文百宝箱/ 百宝箱主题组件中，以便利教学与分 享资源。因立志跨「英语文教学」与「数字艺术创作」双领域，坚持「数字教 材艺术化」，我亲手以动画软件、绘图软件、影像软件、剪辑软件、简报软 件、文字软件与计算机技术，建置此英文学科探究教学课例网站，针对经常出 现在台湾高中英文教科书的题材，设计制作数字教材及进行网络教学发展之探 讨。 叁.高中英语文数字教材视听设计方式与影响 以下分享笔者制作数字教材的经验与应用数字教材教学时之观察心得。 一、英语文的学习，基本上是文字与语音的学习，再加上语言结构与文化认 识。英文科的数字教材，文字与语言结构(一般指文法句型与作文架构) 的 展现方式是很重要的，因为这是英语文教学内涵中最重要的一部份，也是 大学升学考试中，学生必须具备实力去接受测试的部份。数据的搜寻编 辑，使用动画技术呈现文字效果，应用录音软件录制清晰的语音，融入教 师本身之学问素养，都是重要的工作。 二、一般应用于高中英语文教材制作的设备及软件如下：计算机 , 扫描仪 , 数 字相机 , DV , 3ccd ,