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班主任培训资料 直面教育新问题，智慧化解寻对策 （谈班级管理之道 韩 玲） 班级都稳定了，学校也就办好了。班主任的管理水平上去了，学校的品牌也就打造出来了。 换一种眼光看教育 媒体开放了，社会多元了， 我们现在所教的学生不比从前了。 这就要求我们的老师在实际的教育教学的工作中，必须要采用新的教育理念与新的教育策略。 只有这样才能适应现在这个新形势，明确新任务；形成新思路，采取新举措。 二、忙要忙到点子上 对于现在的学生来说，智力不是问题，成问题的是他们的心理。 这就要求我们的老师，尤其是班主任老师，必须要关注学生的内心世界。 不 要 出 事 这就要求我们的老师，尤其是班主任老师，在实际的教育教学的过程中，特别是在处理学生问题的时候，必须要站在学生的角度，研究学生的心理，采用适合学生的方式与方法。 这些老师都是本着为学生好，出发点是好的。但他们都站在了自己的角度，没有站在学生的角度； 这样一来，站位就站反了，站位站错了。结果在一定程度上就给学生造成了伤害。所以，学生和学生家长就不买账。 站在学生的角度：从心理学的角度，用心理学的语言来说，叫做先跟后带。 三、用对方法做对事 首先解决认识上的问题:传统意义上的教育：严师出高徒，棍棒出孝子 新课程理念下的教育：从尊重和赏识开始 更新教育观念:所有难教育的孩子，都是失去自尊心的孩子；所有好教育的孩子都是有着强烈自尊心的孩子。 每个孩子都有成功的潜能，每个孩子都有成功的愿望。赞赏孩子，鼓励孩子，是师生情感的催化剂，是激发学生学习内在的动力。 好孩子是夸出来的，不是批出来的。 启示： 在实际的教育教学的过程中，我们要用放大镜找学生的优点，开展赏识教育。 温馨提示： 激将法过时了 对于那些问题学生，你可以不赏识他，但你必须接纳他，因为他是你的学生； 对于那些问题学生，你可以不赏识他，但你必须接纳他，因为他是一个孩子，一个还没有长大的未成年孩子。 四、班主任必须要正确处理与学生家长的关系 我们教育工作者,追求教育的是合力效应，需要家长的密切配合。 如果我们的老师一句话不注意，家长就会不买你的帐，这样就使我们的辛勤劳动付诸东流。有些老师，一天忙到晚累得要命，反而觉得学生越教越难教，越教越烦心。那么我们是不是该好好反省自己的教育行为呢？ 1、家长到底支持不支持我们的工作？ 家长到底配合不配合我们的工作？ 学生家长对班主任老师的认可程度 第一次家长座谈会一定要开出水平 2、遇到偏激难缠的家长，你该怎么办？ 遇到偏激难缠的家长，一定要讲究策略。 什么策略？永远站在学生的角度（先跟后带） 问题学生的教育 关注问题学生背后的问题 传统理念: 通常认为这个（孩子）学生学习态度有问题。 新课程理念：生理遗传决定每个孩子都有成功的潜能，只是表现的领域不同。 　　第一种是视觉学习优势者 第二种是听觉学习优势者 第三种是动觉学习优势者 第四种是触觉学习优势者 作为一名教育工作者，我们在实际的教育教学的工作中，要尊重学生的差异与个性特点，把握“教育是在原有基础上进行完善与提高”这样一个原则，真的没有教不好的学生。 什么是教育？教育是在原有基础上进行完善与提高。 启示一： 要像过日子一样做教育（一天比一天好） 启示二：你不能让西红柿的苗子结出苹果来 二、批评也绿色 第一个故事:乐妻劝婆 第二个故事: 崔永元患上了数学恐惧症 1、我们是否有必要非要用批评的口气来对待学生？ 2、我们是否把学生放在与自己平等的地位来考虑他们的问题？ 3、我们的语言行为是否掺杂了自己的非正常情绪？ 4、我们这样做是在解决问题呢?还是在满足自己的某种心理需要？ 对于现在的班主任来说：关于班级管理的方式和方法已经不成问题，成问题的是老师 的心态。 我们的心态对于我们所要采取的教育行为有重要影响。 心态决定一切 阳光生活每一天 班主任老师的工作难度之大，遇到问题之多，思想负担之重，是那些局外人难以想象的。 我的感悟：一种工作，你没有经历过就不知其中的艰辛；一种艰辛，你没有体会过就不知其中的快乐。 我的感悟： 人生最大的需求就是被需求，而被需求就是幸福的，也是辛苦的；而不被需求就是被边缘化了。 不被学校安排当班主任了，就是在领导心中没有位置了，也就是在学校被边缘化了。（可有可无） 辛苦你就是信任你，就是需要你。（没你不行） 阳光生活每一天1、加强学习，新的理念与新的策略。2、要当班主任，而且要当好班主任。 建议大家记住这样一句话： 感谢折磨你的那些人和事儿