教材图片信息专题训练(2012.5)【荐】.doc

教材图片信息专题训练 1．如图所示频闪照片中记录了运动员在各时刻的位置，共有24个时间间隔，每两次闪光间隙为0.2s。运动员重心在地面上的投影的平均速度为多大？在14号、24号位置的瞬时速度估计为多大？（照片上每毫米相当于10cm） 2．如图是用高速摄影机拍摄的8mm直径的子弹射过一只苹果时的照片，该子弹的平均速度是900m/s。请你估算子弹从头部进入苹果至尾部穿出苹果所需的时间？（9.8× 10-5） 3．利用激光笔和平面镜来研究桌面微小的形变实验：实验现象和方法 4．如图所示是上海杨浦大桥的照片，它的桥面有许多钢缆拉着，钢缆另一端都系在竖直的桥墩上，说明其中蕴含的物理原理是什么？ 5．如图是一把刀正在劈开物体，刀非常锋利，成语中常用“迎刃而解”“锐不可当”“快刀斩乱麻”等来形容刀的锋利。其中的物理原理是什么？ 6．如图所示， 有一只四个人也难推动的大橱，仅你一个人居然也能移动它，信不信？ 为什么木板能产生很大的推力？ 有什么办法把大橱推得更远？ 7．汽车千斤顶：怎样求千斤顶升起后OA杆所受的力呢？ 8．小实验：测一根细线（或头发）能承受多大的力 如图所示，在一根长度已知的细线的中央悬挂着重力已知的重物，然后沿着尺将双手慢慢分开，观察分开到什么距离时线断了，就可计算细线能承受的最大拉力。 9．课题研究：根据如图所示实验装置，探究风对球的作用力与哪些因素有关实验设计方案。 10．伽利略的斜面理想实验：（1）现象 （2）结论 11．小实验：吹乒乓球。如图所示，乒乓球从斜面上滚下，它以一定的速度沿直线运动。在于乒乓球路径相垂直的方向上放一个纸筒（纸筒的直径略大于乒乓球的直径）。当乒乓球经过筒口时，对着球横向吹气，能不能将球吹进纸筒？做此实验，并讨论分析。 12．如图所示， 各种现象说明了什么物理规律？ 13．如图所示，列车起初停在车站上，人朝着车行方向坐在车厢中，水平桌面上放有一个静止的小球。突然，列车启动，你发现小球向你滚来，这是为什么？ 14．有同学为长途客运站设计了一幅宣传画，如图所示，它说明什么？其中的物理内容是什么？ 15．小实验：利用家用弹簧测力计测地铁列车的加速度。实验方法：将家用弹簧测力计先用小钩固定在列车的拉手杆上，下挂一包重物。列车未开动时测出弹簧测力计的示数，当列车加速启动时（看作匀加速运动），你会看到什么现象？再读出此时的示数，你能依次求出列车的加速度吗？写出计算加速度的表达式。 16．制作加速度测定仪：利用如图所示提供的器材：木条（头部带小钉）、连着细绳的小球，量角器、带孔小木块，制作一个列车加速度测定仪。画出示意图，并说明测量原理和仪器放置的要求，以及如何直接读出加速度的值。 17．如图所示，在桌面上铺一张较大的纸，使塑料玩具陀螺在纸上转动。当陀螺转轴基本稳定时，在陀螺表面滴几滴带颜色的水，观察水在纸上留下的痕迹，你能得出什么结论？ 18．如图是一张频闪摄影照片，显示了一个弹簧振子在半个周期中7个时刻的位置，频闪时间间隔为0.1S，照片与实际长度之比为1：4。则该弹簧振子的振幅为 ，周期为 19．观察水波的干涉 20．观察水波的衍射 21．请根据下面图片的内容写两句成语： ， 并分析其中包含的物理内容是什么？ 22．小实验：在浴缸中放入适量的水之后，在中央放入一个乒乓球，用手上下拍动浴缸一端的水面，产生水波。观察乒乓球是否会随波浪推进？并解释观察到的现象。 23．如图所示，两块三角形的木板B、C竖直放在桌面上，它们的顶点连结在A处，底边向两边分开。一个锥体置于A处，放手之后，奇特的现象发生了，锥体自动地沿木板滚上了B、C板的高处。锥体真的能自动由低向高滚动吗？为什么？ 24．观察图片，从能量的角度看，上述各种现象有什么共同之处？ 25．如图所示是杂技表演的舞台，也是动能和势能转化的“舞台”。空中飞行、空中抛接、大跳板、滑竿、滚环、鞭术和连串的跟头，令人眼花缭乱。请你从机械能的角度去分析这些运动，试回答下列问题： （1）“大跳板”节目中，为什么要两个人同时跳下来（不计压板的能量损失）？ （2）“空中抛接”节目中，被抛出的人在空中运动时，瞬时速度大小都保持不变吗？ （3）“滑竿”节目中，人沿杆下滑的全过程中机械能守恒吗？ 26．如图所示是汽车中用于改变车速的变速箱操纵杆，也叫做排挡。用手把排挡推到不同位置，可获得不同的行驶速度。 从1-5逐挡速度增加，R是倒车挡。试问起步和开上桥面时，变速杆应分别推至哪一挡？ 27．如图所示的照片是游乐场中“激流飞下”的项目。小船在倾斜水槽中下滑时阻力很小。你能依据照片提供的信息估算小船滑到底部时的速度吗？ 28．课题研究：测定竹针受到的平均阻力。如图所示有一个质量约为0.3kg的带竹针的木块，系在木块顶部的一根细线，固定在支架上的一个铁夹