等值线学案1等高线和地形剖面图.docVIP

高二地理复习学案三等值线（一） 等高线与地形剖面图： 教学目标： 1. 等值线原理与类型 2. 等值线图判读及其应用 学习提示： 学习本专题，一要注意理解等高线、等深线、等温线（等气温线、等水温线）、等压线（水平面等压线、垂直面等压线）、等降水量线、等太阳辐射量线、等盐度线、等PH值线、等太阳高度线、等潜水位线、等承压水位线等基本知识，并结合具体等值线图加以分析； 二要注意区别不同等值线既有相似之处，也有差异之处； 三要注意运用物理、数学等相关学科的知识分析并解决问题。 教学重难点： 1．等值线的原理 （1）等值性或同距性原理：在等值线图中，相邻的两条等值线要么等值，要么同距。 （2）低高低和高低高原理：低值凸向高值，凸处的值变低；高值凸向低值，凸处的值变高。 （3）疏差小和密差大原理；等值线越稀疏，单位距离的差值越小；等值线越密集，单位距离的差值越大。 2．等值线的类型：中学地理主要有：等高线、等深线、等温线（等气温线、等水温线）、等压线（水平面等压线、垂直面等压线）、等降水量线、等太阳辐射量线、等盐度线、等PH值线、等太阳高度线、等潜水位线、等承压水位线、等震线等等。 3．主要等值线的应用 （1）通过判读等高线来判断地形的种类（山地、盆谷、轮廓、山脊线、山谷线、陡崖）坡度的陡与缓，确定山脉的走向，选择水库大坝的位置、修筑公路线的走向选择、地形剖面图的绘制及工程土方的估计等。 （2）通过判读等深线来判断海洋地形的种类如大陆架、海沟、海盆、海岭、海底火山等；甚至判断地形图所在的具体海域；确定港口的区位条件。 （3）通过判读大气等压线来判断气压中心的名称：如气旋、反气旋、高压脊、低压糟、轮廓；判断不同部位的天气特点，风向与风力大小。也可以从全球范围的等压线图来判定典型的气压中心名称。 （4）通过判读大气等温线来判断所在地的南北半球、季节与天气、以及该季节大陆与海洋上的气压中心、季风盛行方向（亚洲东部和南部）。 （5）通过判读海洋等水温线判定洋流的性质，洋流的南北半球位置及大陆东西岸位置，以及洋流对环境的影响。 （6）通过判读等降水量线结合具体的地形轮廓判定山地的迎风坡与背风坡，具体离海远近、山脉走向等。 （7）判读太阳辐射等值线，判断回答太阳辐射极大值、极小值出现的地区及原因，分布的总体规律及对人类的影响。 （8）通过判读等震线判定地表某点地震的烈度、震源位置及震中距等。 （9）通过判读海底岩石年龄等值线判定海岭、海沟的位置，及海底张裂地带与碰撞地带的位置与走向。 （10）通过判读人口密度等值线分析某地区人口分布的规律及其影响的自然、历史、社会、经济诸因素。 重难点突破： 1．等值线判读的一般方法 （1）读数值——等值差（每相邻的两条线数值差相等或为 0）；变化规律（这是做题的基础） （2）看疏密状况——了解影响因素 （3）看走向和形态——了解影响因素 （4）注意等值线的弯曲处——可添加辅助线，变抽象为直观 2. 其它（略）见区域地理复习教材相关内容 巩固练习： 选择题： 读某地区等高线地形图。据此回答1～3题。 1．图中断崖的最大高差不超过（ ） A．200米 B．239米 C．250米 D．300米 2．河滩A、B之间的河段，河流的流向大致为 （ ） A．自西北向东南 B．自东南向西北 C．自东北向西南 D．自西南向东北 3．若该地区发展旅游业，最能吸引游客的自然景观可能是 （ ） A．梯田景观 B．瀑布景观 C．沙滩景观 D．丘陵景观 冬至日，枣庄市某校高一学生去右图所示地区进行地质考察，他们借助GPS测得山峰M的纬度为36.5°N，海拔为598米。两组学生分别到达P、Q点，测量并计算出两点相对高度仅15米。读图回答4—5题。 4．P、Q两点之间的四条小路中，起伏最小的是 （ ） A．① B．② C．③ D．④ 5．正午，M峰项观云亭（高约5米）尖顶的影子正好移至P点，则P、M之间的水平距离大约是 （ ） A．300米 B．400米 C．500米 D．600米 下图为“某地区等高线示意图”及该地区的气候资料表，图中等高线所示高度值有100米、200米、300米、400米。据此完成6—7题。 6．下列判断正确的是 A．图中河流的三条支流中只画错一条 B．图中海拔高度G处为100m，H处为300m C．该地典型植被为亚热带常绿阔叶林 D．该地河流汛期与赞比西河汛期出现月份大致相同 7．图中城镇与H地相对高度的最大值为h，则h为 A．300＜ h ＜400 B．389＜ h ＜490 C．399＜ h ＜400 D．400＜ h ＜401 读下面四幅等高线图，回答8—9题。 8．四图中小河自西向东流的是 A．甲图 B．乙图 C．丙图 D．